让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文

作文教学向来是语文教学的重头戏,而作文教学中很关键的一环是作文的评改。学生的作文一律精批细改,对教师是一种负担,尤其是对于我们大班额（我们每个班级几乎都有九十多个学生）的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作文交上来,老师要忙上几周,过多的时间、过多的精力耗费使老师没有更多的时间和精力再细细准备其他教学工作。     

我的30天感恩训练

在我自定为“感恩月”的首日,5岁的儿子清晨5点15分就醒来吵闹;接着我偷翻妻子的皮包,发现一张违规超速罚单;想冲个澡,热水器却霹雳啪啦响了一阵子就宣告罢工。从前遇到这种状况,我一定抱怨个没完,心情乌烟瘴气地展开一天。但这天却与往常不同,     

先天不足的“奇迹郑”

记得那还是2008年的7月1日,一路杀进温布尔登网球公开赛女单四强,创造出中国选手在大满贯赛事中最佳单打战绩的郑洁,被人们送了一个雅号——奇迹郑。今年,她又以犀利的发球跻身澳网女单四强。人们很好奇:是什么     

试论师范生教学语言技能的训练

在加强师范生职业技能和职业品格培养的召唤下,教学语言技能的训练是一项重要任务。实践表明,师范生的教学语言技能可以按照达意性训练、适应性训练和生成性训练的3个层阶,实施相应的训练策略。     

浅议作文评价产生的心理干扰及调控对策

作文评价作为作文教学中的重要环节,直接影响着学生的写作水平,为了实施有效的作文评价,调控学生写作心理,教师应用欣赏的眼光看待学生写作,用鼓励性的语言撰写作文评语,让学生在高峰体验中获得自我发展的动力,产生良好的心理体验,通过评价的方式来调动学生的学习动力,促使学生的作文能力不断提高。     

议论文经典论据之爱憎

思路提示杜甫诗句：“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。”人间就是要有爱,也要有恨。爱真、善、美;恨假、恶、丑。若不如此,世上就不会有公理、正义和光明。     

阳光铺路，月色盈湖

我有一个远房侄子,前几年一直当兵,去年刚刚复员。面前的他成熟了许多,目光中有一种很坚定的亮色。     

飞向没有夜晚的地方

为了追求光明,有一种鸟儿每年都要往返4万公里,跨越南北两极,这种世界上飞行得最远、永远生活在光明之中的鸟儿叫作北极燕鸥。     

走进生活写作文——浅谈小学作文教学

日常作文教学始于小学三年级。对于在学业上刚刚“蹒跚学步”的孩子来说,他们的感受力、表达力、观察力、描写力等等都是非常有限的。如何依托课内单元的命题作文来激发孩子们的表达欲望,让他们“我手写我心”从而提高孩子们的写作水平呢？我想,立足于课堂,（课堂是语文教学的主阵地,是实施生活化教学的起点。）     

五年级习作训练② 童年生活中难以忘怀的事

大手牵小手童年故事是那样真实有趣、难以忘怀,现在让我们打开记忆的阀门,来写写童年生活中难以忘怀的事吧。写之前,可以借助童年生活的照片,写可以和爸爸妈妈或者小伙伴一同回忆……要把事