网络众创平台雇主与威客的智能耦合协同研究

近年来我国网络众创业发展态势步入了瓶颈阶段,网络众创平台上存在雇主与威客匹配度低、耦合协同功能缺失的问题,需增强雇主与威客智能耦合协同功能。在众创平台可以导入两种智能耦合协同运行机制：基于威客相似度的协同过滤智能推送和基于任务相似度的协同过滤智能推送,建构智能耦合协同的流程模型,该模型贯穿智能推荐配送、智能撮合订约、智能协同完成任务、智能验货结算、智能雇佣关系评价及提升等五阶段。进而,评析国内众创平台领先者猪八戒、一品威客雇主与威客智能耦合协同的智商水平,分析其优劣势并提供构建具有增强智能型耦合协同功能的新一代众创平台的策略建议。     

从体制区隔走向协同治理：兰考精准脱贫的实践与思考

2017年3月,经国务院扶贫开发领导小组评估及河南省政府批准,兰考县正式摘掉了贫困县的帽子,正式从脱贫攻坚阶段走向全面建成小康社会新阶段。兰考之问——“兰考是如何脱贫的”、“兰考经验是否可复制”,迫切需求答案。贫困治理属于国家治理的一个领域,其理念与手段深受国家治理理念转变的影响,同时也借鉴、改造与创新其他领域问题治理的探索实践。文章在回顾贫困治理理论与中国贫困治理实践的基础上,反思传统扶贫方式的缺陷与不足,梳理“十八大”以来的贫困治理新思路,总结提炼兰考精准脱贫样本的经验。兰考脱贫故事发生在中国整体性国家贫困治理理念与制度创新转型的时代背景下,找到了制约传统贫困治理方式存在问题的深层次因素,在政府部门关系与层级关系、多元主体协同共治方面有所突破,在贫困治理机制上有所创新,是国家治理、政府治理、社区治理等多元主体协同治理有机结合的产物。     

协同发展与培养应用型人才——谭元堃教育思想的核心理念与实践

谭元堃同志在参与创办北京地区的半工(农)半读教育和大学分校(北京联合大学)的丰富实践中,逐渐形成了协同发展、培养应用型人才两大核心教育理念,并将其充分运用于学校创办、实践教学、人才培养等各个方面,有效解决了在当时艰苦困难情况下办学的难题.他一生忠诚于党的教育事业,无私奉献、艰苦奋斗、宽宏大量、开拓进取,为北京高等教育事业发展作出了自己的贡献,是一位优秀的教育管理专家.     

供应商联合质量管理的激励机制

本文分析了联合供应商质量管理的激励机制设计问题,在买家承担成本的供应商和联合质量工程师互相帮助下,通过使他们奖金的正相关激励制度,使供应商和联合质量工程师互相帮助,以达到需要的联合质量管理,并通过质量管理的各种合作实践分析,证明了这个结论。     

协同育人视角下高校班主任育人工作研究

在高校“三全育人”的大背景下,班主任与其他育人主体之间既有协同,也有不同的侧重。做好育人工作需要理顺班主任与辅导员、任课教师、党政领导及职能部门的关系。要深入分析班主任与各育人主体协同育人过程中存在的问题,深化全员育人理念、明确权责定位、优化体制机制,推动班主任育人工作不断优化。