大数据的整合分析方法

大数据具有数据来源差异性、高维性及稀疏性等特点,如何挖掘数据集间的异质性和共同性并降维去噪是大数据分析的目标与挑战之一。整合分析（Integrative Analysis）同时分析多个独立数据集,避免因地域、时间等因素造成的样本差异而引起模型不稳定,是研究大数据差异性的有效方法。它的特点是将每个解释变量在所有数据集中的系数视为一组,通过惩罚函数对系数组进行压缩,研究变量间的关联性并实现降维。本文从同构数据整合分析、异构数据整合分析以及考虑网络结构的整合分析三方面梳理了惩罚整合分析方法的原理、算法和研究现状。统计模拟发现,在弱相关、一般相关和强相关三种情形下, Group Bridge、 Group MCP、Composite MCP都表现良好,其中 Group Bridge的假阳数最低且最稳定。最后,将整合分析用于研究具有来源差异性的新农合家庭医疗支出,以及具有超高维、小样本等大数据典型特征的癌症基因数据,得到了一些有意义的结论。     

应用供应链管理模式于电子商务的通路整合之研究——以台湾营建业中小企业为例

该研究系探讨营建业中小企业者复杂的供应链流程与通路，以及如何运用信息管理、网络WEB技术和电子商务来重塑价值网络，以达到满足顾客的需求。进而提高企业的竞争优势及创新经营模式。研究中以台湾营建业的一家优良中小企业为研究个案。经由深入探访、资料收集。质性分析该企业的采发流程、接案能耐和工程作业流程等方面来进行研究，同时藉由文献探讨和个案研究的方法，建置一个适合台湾营建业中小企业应用的供应链管理模式以作为企业通路整合的有效经营，最后建构管理模式并评估其效益。     

认知方式理论的整合与发展

认知方式是心理学中一个重要的研究领域,但其庞大混杂的研究体系多年以来倍受众多心理学家的质疑。20世纪80年代以后,该领域出现了一种试图将其加以整合的趋势。如英国心理学家RichardJ.Riding教授提出的认知方式理论,Riding等人将众多的认知方式类型归结到整体-分析和言语-形象两个维度,发展出了相应的认知方式测评工具,提出了以认知方式为核心的认知控制模型。     

企业并购后人力资源的迅速整合研究

整合对企业并购的成败起着决定的作用,而人力资源的整合却又是整合过程中的关键。由此可见,人力资源的整合对企业并购的决定作用。提出实现人力资源的整合的具体措施包括氛围的建立和文化的融合、整合团队、组织制度的建立、人员的去留和激励制度的建立等。将这些因素归纳为软件和硬件两个方面,提出具体的实施方案。     

缔造“一核两翼”的课程结构,推动师资团队协同教学——“城市详细规划课程群”整合研究

通过追本溯源分析课程群整合的概念、整合方式,根据城市详细规划课程群自身特点,探讨了该课程群的整合途径,包括课程结构的整合和师资团队的整合,提炼了一核两翼和协同教学的整合手法,总结了课程群整合的优势和特征。     

社会流动与分化视阈下的共同体构建与社区整合研究

社区的发展与管理必须从宏观的经济社会背景着眼,从社会流动与分化的趋势着眼。社会流动与分化的加速,促进了社区的全面转型,催化了社会群体重组,产生了社区居民群体内部的冷漠、离散甚至矛盾分裂的状态,为基层社会管理带来不和谐、不稳定因素。社区的整合是社会整合的缩影,也是社会整合的基石。本文以台湾地区长荣社区为例,分别从社区整合的三种类型--社会整合、系统整合与文化整合来探讨社区整合的不同途径,探索社区如何从地理的初级整合逐步上升为依靠共同利益、共同情感、共同意识的高层次整合。     

计算机教学过程中学生信息能力的培养

高职高专计算机教学的主要目的,不仅是让学生了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能,而是把计算机作为一种工具来提高学生的信息素养,培养他们用信息技术解决实际问题的能力,从而有效提高学生对信息的收集、处理、应用和传输的整合能力。     

高校培养创新型人才的理性思考

21世纪是一个以创新为主题的世纪,一个国家的创新能力关系着这个国家和民族的前途和命运.创新型人才是一种高素质人才,具有广博的知识结构、创新的思维方法、求实的科学精神、持之以恒的钻研精神等特点.高校要加快培养创新型人才,必须采取一系列措施,主要包括转变教育思想,创新教育模式,深化教育改革,加强师资队伍建设.     

20世纪中国乡土小说的历史形态

２０世纪中国乡土小说的繁盛，源于中国现代作家与土地、乡村、故园的精神血缘，源于他们对尴尬的现代都市生存体验的反抗。放逐、漂泊与回归的不同精神历险与生命体验，形成了现代作家不同的乡恋心态。对乡村文化的反叛与眷恋，构成了现代乡土小说的基本主题形态。而“整合”——西方近现代艺术精神，同民族文学传统的不断冲突融汇、整合发展，并最终走向创造具有民族特色的现代中国文学——成为２０世纪中国乡土小说艺术选择的基本特征     

百年中国美学:知识背景及其他——关于20世纪中国美学学术特性的思考

从知识背景构成及其历史演变来考察 2 0世纪中国美学学术构造和知识增长规律 ,是我们从学术史层面进行价值反省的重要课题。百年中 ,中国美学的现代建构存在一种具有知识生成意义的“两脉整合”过程 ,其中对于中西方美学的知识性传承和认同 ,与整个 2 0世纪中国学术界对于中国文化在世界范围内的现代化进程的要求和把握联系在一起。而西方美学作为一个特定知识存在形态 ,在理论形态和方法层面上直接影响着中国美学的现代学术方向