利用“双支柱”调控助力供给侧改革的对策研究

国际金融危机以后,可以重点防范系统性金融风险的宏观审慎政策被广泛接受,党的十九大确立了货币政策加宏观审慎政策的双支柱调控框架。目前,随着我国供给侧改革进入深水区,潜在的金融风险不断聚集,亟须进一步完善货币政策和宏观审慎政策,加强两种政策间的协调配合,以平衡稳增长与防风险之间的关系,利用好双支柱调控助力供给侧改革。     

“法律生态化”的新制度经济学界定

法律生态化日益成为法学界的共识,但尚未形成对法律生态化的统一解释。在梳理国内外专家学者对法律生态化的不同理解的基础上,以新制度经济学为依据,将法律生态化重新界定为法律制度向生态化方向调适的制度变迁过程,从而揭示其制度表现和内容,能够从制度供给与需求的角度,更深刻地透视法律生态化的内在本质和发展规律,具有较强的研究意义。     

用科学发展观审视当前国家宏观调控政策

在我国经济发展和社会建设中,科学发展观是指导思想,宏观调控是根本措施,两者是理论与实践的有机结合体。当前,基于二元结构,我国实行的是混合的宏观调控模式,即将供给管理和需求管理进行了有机的统筹协调,这是科学发展观统筹兼顾的根本方法的具体体现。在党的十六大上,我国提出了经济增长、就业、物价、国际收支平衡等四个方面的宏观调控目标,印证了又好又快的科学发展理念,即我国宏观调控的总体目标是又好又快,基本目标是稳定,关键目标是平衡,这是一个辩证的统一体系。宏观调控的最终价值,必须要以科学发展观为指导,定位于促进和谐的核心理念,为社会主义和谐社会建设创造雄厚的物质基础和坚实的社会基础。为此,我国的宏观调控应充分发挥科学发展观的统领作用,加快转变经济发展方式,拉动内需,扩大消费,增加有效及高质量的供给,在充分发挥市场这只看不见的手的作用的基础上,界定并发挥有限政府的作用,推进经济科学发展和社会和谐进步。     

师专物理化学课程内容的改革和优化

本文对师专物理化学课程内容改革与优化的必要性作了简明的论述,提出了确定物化教材内容及教学形式的原则,并对物化内容及其教学形式提出了具体的设想。     

初中信息技术教学中存在的问题和对策

现阶段我国中小学阶段信息技术已成为必修课程,该课程的教学目标除了培养学生基本信息技术能力外,还要培养学生计算机综合实践能力。但初中信息技术教学效果不理想,其中存在很多问题,有鉴于此,笔者以此为切入点,分析初中信息技术教学的优化方法,以供同行借鉴。     

以项目化管理平台提升大学生思想政治教育工作活力的初探——基于“供给侧改革”的视角

项目化管理作为现代管理方法的新热点,此项管理思想和方法已在经济社会发展和企事业部门管理等多领域得到广泛应用。在大学生思想政治教育工作实践中,以项目化管理平台为切入点,结合供给侧改革的视角,将大学生思想政治教育工作演化为可供实施的具体项目进行管理,符合大学生思想政治教育工作创新的要求,可以较好的提升大学生思想政治教育工作活力,致力于培养符合社会主义现代化建设需要的合格人才。     

高中政治课堂时间管理问题探究

高中政治课堂效率的高低直接关乎着学生的学习质量,但因时间管理问题导致高中政治课堂存在一些不可忽视的问题,使得教学质量和教学效率低下。这些问题主要表现在时间管理方面,即高中政治课堂时间规划不合理、课堂时间分配失衡、课堂时间利用不充分。本文在分析时间管理问题的基础上给出了解决方案,即增强高中政治课堂时间管理意识、完善高中政治课堂时间管理规划、重视高中政治课堂时间调控。     

Spoc模式在高校“形势与政策”教学中的应用分析

形势与政策课程是高等学校思想政治理论课的重要组成部分,是每个大学生的必修课。将spoc模式应用于高校形势与政策课程教学,有优势也有挑战,本文在分析问题、力求创新的基础上,探索spoc模式应用于高校形势与政策课教学的优化路径,以推动高校思想政治理论课教学与信息化平台的深度融合。     

探究高校党团联动机制的建设与优化

党在人民心中的地位高尚,令人瞻仰和崇拜。加强高校党团联动机制,是高校组织党建工作的重中之重,已经得到了教育工作者的普遍重视和认可。推动高校党团联动,可以加强党团之间的相互借鉴、相互交流。本文主要针对高校党团联动机制的建设与优化展开深入的研究与分析,并提出几点针对性的建议,以供相关人士借鉴。     

多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用

多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用可以激发学生参与体育教学的热情,引导学生积极参与体育活动,还能从多方面优化体育教学,使体育教学有更好的效果。因此,讨论多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用,应该从激发兴趣、培养习惯、优化教学几个方面入手,探索多媒体教学工具的最佳应用途径。