中共广州市委党校(广州行政学院)举行2010年夏季主体班开学典礼

<正>2010年5月25日,中共广州市委党校(广州行政学院)举行2010年夏季主体班开学典礼。王永平常务副校(院)长出席典礼并作开学动员。校(院)领导李俐、陈秀源、陈治桃、丁旭光、单良、曲波等出席开学典礼。     

“主权”回归，盘活语文试卷评讲课

生机盎然、魅力无穷的高效课堂必定以师生双方的互动合作为支柱，倘若剥夺了学生参与“获取知识”这一过程的权利，它只能成为一潭“清风吹不起半点漪沦”的“死水”。“这里断不是美的所在”!凭借新课改的东风，把课堂还给学生，让其重获“反恩”“领悟”“合作”“探究”的权利，主动学习，学会学习，才能盘活语文试卷评讲课。     

创新安全管理模式 落实企业主体责任——深圳市福田区落实企业安全主体责任工作综述

安全服务于生产，生产必须在保证安全的前提下有序进行。安全关系到各行各业，关系到干家万户。生产创造财富，提高人们的生活水平，促进社会进步和发展，而生产必须由人实施。人是生产力，社会的发展与进步是通过人的劳动和创造才能得到具体的实现，因此，只有在安全得到保证的前提下，工人利益得到充分保障，人民群众才会安居乐业，     

商丘市人社局积极做好信访稳定工作

一是畅通信访渠道。通过设立公开电话、设置意见箱、参加政风行风热线栏目、办理市委民意快线等形式．广泛收集整理有效信息．及时与当事人加强沟通联系。对各项制度的出台进行深入调研．超前工作．充分征求意见．增强工作的预见性．及时梳理有可能出现的信访苗头。     

转变学习方式 促进主体发展

从引导学生自主学习、合作学习、探究学习三个方面,探讨了如何在高中物理教学中转变学生的学习方式,促进学生的主体发展问题。     

马克思的革命及其救赎精神

本文由马克思哲学革命的思想入手,逐步分析其人类解放的思想,其中的关键是马克思重新确立新的最高主体——无产阶级,而新主体变更是以反讽之方式扬弃西方传统救赎精神。     

事前防范 事中疏导 事后化解——德清县信访机制改革经验

德清县在社会转型期,对改革信访工作进行了探索和实践,建立了一体化信访机制,使信访工作真正起到为民解忧、维护社会和谐稳定的作用。     

战国纵横家主体意识探析

在先秦诸子中，具有强烈的主体意识是纵横家的鲜明特点之一。其主要体现在纵横家大多都具有强烈的自我意识和独立人格，然而纵横家既要从统治者那里获取功名利禄，同时又要保持自己的独立意识，这种人格的独立性与目标的功利性成为不可调和的矛盾，导致了纵横家主体意识与现实之间的冲突，成为其思想意识的悖论。     

中职《企业财务会计》案例教学法初探

案例教学法是目前国际上流行的一种教学模式,又称具体事例教学法,即把教学内容编成案例的形式,展开教学活动。在教学过程中,以教师为主导,以学生为主体,以案例为内容,通过教师设置案例,学生分析、评价案例,