地方政府制度创新中的偏差行为分析

地方政府制度创新在有效的推动经济发展的同时也阻碍了改革的进一步深化,与社会发展的目标出现了偏差.本文论述了地方政府作为创新主体地位的形成及在实践中存在的偏差行为,并进行了规范偏差行为的路径分析.     

新时期大学生思想偏差的原因及教育途径

如何在新形势下进一步做好高等院校学生的思想政治工作,是摆在广大教育工作者面前的重大任务。本文针对目前高等院校大学生思想偏差,提出了一些看法和教育途径,希望能给从事大学生思想政治教育的广大工作者以启示。     

引导教育工作中的大学生归因分析

大学是人生成长过程中综合能力全面发展的关键时期，是培养专业技能、良好的思维素养和行为方式的重要阶段。如何引导学生进行正确的归因就成了学生在校期间能否正确地处理学习、生活的关键。本文将从学生在校期间的学习、生活、人际交往和社会实践四个角度出发，对如何做好学生归因引导教育工作进行分析。     

当前高等职业教育人才培养模式的偏差缺陷与矫正

高等职业教育发展到今天,已经走过了规模扩张的阶段,正逐步走向追求内涵的新阶段,其重要标志就是高职高专人才培养工作水平评估和人才培养模式改革的推行。但高等职业教育的发展还存在着不少认识误区和发展瓶颈,如得不到很好解决,就会使高等职业教育偏离正确的发展方向,背离发展的初衷。     

利用最小化代价函数方法实现多窗口谱分析

利用最小化代价函数的方法推导了一种谱分析的多窗口。性能分析的结果表明，此方法与离散长球序列多窗口谱分析方法具有相当的估计偏差与方差性能。与离散长球序列多窗口相比，此方法得到的多窗口具有直观的解析表达式而无须求解矩阵的特征分解问题，因而具有较小的计算量。通过对离散白噪声与ＡＲ过程进行的多窗口谱分析对比实验，验证了此方法的有效性和正确性。     

中国牛奶单产水平的统计偏差及其分析

文章通过比较三种不同来源的中国牛奶生产统计数据,对不同数据来源的牛奶生产指标进行统计检验,判断三者之间是否存在显著性差异;对导致这些差异的可能原因进行分析,判断不同统计来源牛奶单产和奶牛存栏量的可信度,判断目前中国牛奶的单产水平,指出在引用中国牛奶生产统计指标时应当注意的问题.     

基础教育均衡发展的制约因素剖析

基础教育均衡发展是构建和谐社会的重要内容。然而,目前我国基础教育发展却出现了严重的非均衡现象,对于教育公平的实现构成了严峻的挑战,亟须认真地加以研究,特别是对其制约因素进行剖析。调查发现,制约基础教育均衡发展的因素是极其复杂的,归纳起来主要有经济与收入差距、师资力量配备不均、教育政策偏差、传统文化观念不同、教育内部因素、环境与人口因素等因素。     

广义指数分布的统计推断

文章利用逆矩法估计广义指数分布的未知参数,并与最大似然估计作了模拟比较,模拟结果表明逆矩估计量更好.同时,我们也给出了构造尺度参数区间估计的方法.     

知识论语境主义对怀疑主义难题的解答

怀疑主义难题是怀疑主义最基本的论证形式,知识论语境主义是当代西方知识论中占支配地位的反怀疑主义理论。知识的归因具有语境敏感性,受归因对象和归因主体的影响。进行知识归因必须遵循语境补全原则和最佳知识论语境原则,运用知识论语境主义可以对怀疑主义难题作出新的解答。     

略论市场经济下公共政策的执行──兼谈“上有政策、下有对策”现象

政策执行对完成我们党和国家的重大战略、方针、政策和规划具有重大意义，是建立社会主义市场经济体制的重要环节。政策执行得好坏决定了政策实施的程度和范围，政策执行过程及其后果是检验政策正确程度的主要途径和后继政策制定的依据。文章对目前我国政策执行过程中存在着的替换性的“你有政策、我有对策”、附加性的“土政策”、选择性的“断章取义、为我所用”、象征性的“阳奉阴违”、敷衍性的“虎头蛇尾”等等错误现象进行了分析并提出相应的纠正措施。