薛宝钗的两次流泪

印象中的宝钗,总是端庄娴雅,不但知性,为人处事也非常于练,贾母曾夸奖“不是我当着姨太太的面奉承,千真万真,从我们家四个女孩儿算起,全不如宝丫头”。甚至连赵姨娘这样的人,也称赞宝钗“会做人,很大方”,宝钗在贾府人气甚高,上至长辈,下至小丫鬟们,都喜欢她,这与宝钗极善处理人际关系的才干是分不开的。但是尽管如此,宝钗第一个头疼的人不是别人,正是她的亲哥哥薛蟠：     

斯巴达精神与爱的教育

利柯格斯是斯巴达查理鲁斯王时期的摄政王,他不但创立了立国和教育理论,并且证明其理论是正确可行的。而关于他,斯巴达有一个传说——利柯格斯把两只小狗从母狗那里带走,并将它们放进一口干枯的废井里,所有狗食和饮水,都用绳索吊下去,而同一只母狗生的另外两只小狗,则由母狗带着留养在利柯格斯身边,自由自在,任它们与人和其他动物厮混。     

宽容的福报

爱出者爱返,福出后福回。孔子的学生子贡曾问孔子:"老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?"孔子说:"那大概就是‘恕’吧。"所谓"恕",用今天的话来讲,就是宽容。人生在世,处世要宽容,做人更要宽容。汉宣帝时,有一位丞相叫丙吉,这个人人     

素质教育三题

与传统教育相比较 ,素质教育更注重“做人”的教育。“做人”有其丰富的内容 ,它涉及知识、能力 ,也与品格密切相关。素质教育强调提升人的境界 ,为社会培养精英人才 ,但“精英”的含义是优秀的社会劳动者 ,而不一定是高职高位。素质教育要传授一些文科知识 ,其教学规律与一般文科专业的教育不同 ,它要追求的是学术的简明扼要、深入浅出 ,以启发兴趣和培养能力为重点。     

浅谈素质教育在语文教学中的拓展

语文素质是人的文化素质的重要标志 ,是成才的重要因素。语文教育应着眼于人格的塑造、能力的培养 ,着眼于全面、和谐、充分地发展人的个性。语文学科必须扎扎实实地打好听说读写的基础 ,发展学生的观察能力和思维能力 ,培养学习语文的良好习惯 ,培养健康的情感和审美意识 ,把教语文与教做人结合起来     

做人和做事

人活世上,第一重要的还是做人,懂得自爱自尊,使自己有一颗坦荡又充实的灵魂,足以承受得住命运的打击,也配得上命运的赐予。倘能这样,也就算得上做命运的主人了。人生在世最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论幸福还是不幸都保持做人的正直和尊严。做人比事业和爱情都更重要,不管你在名利场和情场上多么春风得意,如果做人失败了,     

习近平《之江新语》选摘

2003年2月至2007年3月,时任浙江省委书记、省人大常委会主任的习近平同志,曾在浙江日报之江新语专栏发表短论232篇,署名哲欣,取浙江创新之意。这些短论思想性、针对性、时效性强,语言简洁明快,观点敏锐清晰,形式生动活泼,讲道理浅显易懂,不空发议论,文风朴实,或赞美表彰,弘扬正气;或批评鞭挞,斥责歪风;或分析道理,揭示规律。本刊特选登其中几篇,以飨读者。     

做人有品位

生活中,时常听到有这样的评价：某某人很有品位,某某人品位不高,某某人没有品位。做人有品位,实质上是做人讲文明。     

钱穆论新亚教育

钱穆先生一生以教育为业 ,尤其是他到香港后对其所执掌的新亚书院倾注了大量的心血 ,寄托了他崇高的文化理想。他对教育的宗旨、为学与做人的关系、理想人物的培养等都作过精彩论述 ,对我们今天的教育不无启迪作用     

我爱我的外公

我爱我的外公。我的外公长着大大的鼻子,出神的眼睛上是一对浓眉,嘴巴又宽又厚。外公文章写得好,他单位上有的人要写什么东西,总是请外公代笔。外公经常辅导我写作文,只要我们俩在一起,外公总有办法让我找到灵感。外公工作起来十分认真,他经常说:“做事要沉下心去,认真做,做完了,再开开心心地玩。”确实,外公不但工作干得好,而且特别会玩,他年纪大了,言行中还常常流露出稚拙的童真,大家都叫他“老顽童”。每当我去外公家,外公一见到我就高兴地叫道:“噢!孙子来了!我们去××地方玩吧!”我也十分开心,刚进门便又和外公出门玩去了。记得小的时…