未来统计工作的愿景——四大工程建设

记者:会上,马建堂局长特别用了"愿景"两个字、满怀激情地阐述了统计工作未来5年内全面开展并要卓有成效的"四大工程".应该说,建设四大工程,是找到了在现有体制和条件下实现"三个提高"最直接、最有效、最根本的路径,各项重大改革找到了破解困扰统计工作多年的一些深层次矛盾和问题的办法.我们期待并努力着. 马建堂:全力推进四大...     

五问专家评价

专家评价是评价活动的一种特殊形式,它通过借助专家的判断、征询专家的意见,开展综合评价活动。专家评价活动中,涉及的主体有两个:项目组织方(或评价机构)和专家。组织方开展对专家意见的征询,所征询的内容有两类:一是,在综合评价的某一个环节     

论思想政治教育过程中的权力（利）关系——兼论思想政治教育过程的基本规律

成功的思想政治教育要经历2个过程和5个环节,教育过程中的主要矛盾是教育者的传授权同教育对象的接受权之间的权力（利）关系,由此产生传授规律和接受规律,在思想政治教育的过程中,传授规律必须服从于接受规律,教育者的教育活动,必须充分尊重和体现教育对象的权利,充分调动教育对象参与教育的积极性和自觉性,这也是值得大家关注的现实课题.     

中世纪英国犹太借贷对象的身份探析

中世纪英国犹太借贷业既给犹太人带来了巨额财富又使基督徒享受到了借贷带来的好处.对基督徒借方的身份进行探析有助于进一步了解犹太借贷规模及其对社会各阶层的影响.     

日汉差比表现中比较对象的对照浅析

以北京日本学研究中心的中日对译语料库的小说中出现的差比表现「より」和「比」字句为主要研究对象,在先行研究的基础上,对日语和汉语的差比表现中比较对象进行对照研究,得出了以下结论:日语的差比表现中并没有像汉语的差比表现中比较对象必须主题化这样的限制,从比较对象的属性成分来看,日语中能充当比较对象的只能是像名词,名词短语等之类的体言,而用言则必须要加上形式体言使其体言化才能充当比较对象,而汉语中并没有这样的限制。     

教育部门视角 关键词:政策、实践、务实

<正>◆采访对象:浙江省教育厅学生管理处徐建农处长丁松泉副处长徐处长告诉我们,政府高度重视毕业生的就业问题,尤其是在金融危机影响下的今天。为此,政府制定了很多政策并采取了相关措     

谈素质教育

学校素质教育的对象除学生外,更重要的是教师.学校和教师本人应合力对教师自身进行素质教育.对学生进行素质教育要从思想品德、科学文化、特长技能、心理健康、审美创美五方面入手.造就数以亿计的高素质劳动者.数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是素质教育的归宿.     

破解农村敬老院入住率的对策

落实五保供养政策，保障五保对象基本权利，是建设社会主义新农村必须解决的一个重要课题。近年来，江西省九江市庐山区加大农村敬老院建设力度，该区投入500万元对7所乡镇街道敬老院进行新（扩）建。但目前部分敬老院存在入住率偏低等问题，这个问题固然有资金、政策等客观原因，但部分乡镇错误地认为敬老院老人只要有饭吃，基本生活有保障就行。这不能不说是造成问题的重要因素。     

“工程对象教学法”模式应用研究

"工程对象教学法"模式,是一种以典型工程对象为平台开展的基于工作过程的创新型工程教学方法,是MBA案例教学法在工程教育中的应用.它打破了传统的工程教学思路与模式,对教学平台、教材、教学模式、教学方法等进行变革,与教育部关于提高大学生实践能力、创新精神指导思想吻舍.     

论古汉语同义词的识同

识同是决定同义词辨释优劣高下的首要问题.在认识"一义相同"是同义词识同的标准后,就要解决如何识别一群词"一义相同"的问题.不少的研究者曾提出许多识同方法,但都由于不明同义词的正确界说和误解等义词而不能成功.事实上,从词义的相同程度,同义词可分理性意义等同而附加意义有异的异称词和理性意义有同中之异的一般同义词. 对前一类,可围绕异名别称,用"同一概念"和"同一对象"两种识同法;对后一类,可围绕一个词义的主要、基本部分相同,用"浑言通义"识同法;还应该运用可共用于这两类的文献训诂材料识同法、古人替换使用识同法.