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31.
使用历史制度主义分析框架及其关键节点、路径依赖和情境等基石概念,能有效从中观层面、动态视角把握改革开放以来实体性党纪法规基本脉络和演变动力。1997年制定《中国共产党纪律处分条例(试行)》和2015年修订《中国共产党纪律处分条例》是两个关键节点,将历史阶段划分为单行党纪法规文件期、侧重经济纪律期和政治纪律统领“六大纪律”期。实体性党纪法规的路径依赖表现为:保持“先进党”的价值取向,以专门的党内法规或者党内规范性文件文本作为纪律载体,在体例上根据实践需要形成两种模式。以经济体制改革和完善为主线下的经济、社会文化、政治环境共同构成实体性党纪法规变迁的制度环境,纪律建设理念、反腐败观念和对纪法关系的认知共同构成观念层面的能动性因素。 相似文献
32.
33.
井冈山精神是当前干部学院加强领导干部党性党风党纪教育重要素材。当前领导干部在党性党风党纪方面存在的问题,突出地表现在以下三个方面:一是党性不纯。二是作风不正。三是纪律不严。弘扬井冈山精神,加强领导干部党性党风党纪教育:一是弘扬井冈山精神加强领导干部的理想信念教育;二是弘扬井冈山精神加强领导干部的优良传统和作风教育;三是弘扬井冈山精神加强领导干部的党纪教育。 相似文献
34.
35.
重庆解放后,大批干部入城。为防止干部在胜利面前滋生居功自傲、贪图享受和追求名利等错误思想。西南局第一书记邓小平约法三章:不设私人公馆。房子挤着住。集体办伙食。严禁铺张浪费。 相似文献
36.
本文论述了科学发展观的涵义与核心内容,简要的回顾了党风建设的历史与要求。通过二者关系的比较,得出二者统一的观点。就科学发展观对党风建设的要求,从三个方面阐述了党风建设的重要意义。 相似文献
37.
推进高校党风廉政建设是摆在各高校党委工作中的一个重要议题.笔者认为应从提高党员干部的思想认识、加强党风廉政教育、完善规章制度建设和强化监督职能四个方面着手,切实到位,才能使高校党风廉政建设上一个新台阶. 相似文献
38.
高校学生党员党风廉政教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
张禹霞 《渝西学院学报(社会科学版)》2004,3(2):22-24
党风党纪教育是当今高校思想政治工作中较为薄弱的一环。新时期加强对学生党员的党风廉政教育,对于其坚定共产主义信念,增进廉洁自律意识,提高自身综合素质具有十分重要的作用,也为其今后走上工作岗位发挥党员干部的先锋模范作用奠定了坚实的基础。 相似文献
39.
罗公利 《青岛科技大学学报(社会科学版)》2006,22(1):40-44
密切联系群众是我党三大优良作风之一。从密切联系群众是政党执政规律的根本要求、是保持政党先进性的普遍要求、是保持中国共产党先进性的特殊要求三个方面论述了密切党群关系与保持党的先进性之间的关系。针对当前党群关系方面存在的突出问题,提出进一步密切党群关系、保持党的先进性的四项措施。 相似文献