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971.
孙杰 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(5):107-110
乡土文化是农村义务教育得以均衡发展的文化资本。以"城市阶层为主导"的教育话语、"主流文化为主导"的课程资源及"学历至上为主导"的身份认同等义务教育文化资本,造成了农村义务教育发展过程中相对窄化的教育理念、匮乏的课程内容和片面的评价体系,在一定程度上阻碍了农村义务教育均衡发展的实现。因此,在注重农村义务教育的基础性、全面性和发展性的基础之上,重塑农村义务教育的农村性,树立面向农村人"生活世界"的义务教育均衡发展理念,发掘农村潜藏的地方课程教育因素,构建符合农村义务教育需求的发展性教育评价体系,走一条符合农村自身的文化资本重建之路,是农村义务教育实现均衡发展的必然选择。 相似文献
972.
均衡发展是义务教育的战略性任务。从2012年的初步均衡到2020年的基本均衡,我国义务教育均衡发展已有了具体时间表。对义务教育均衡发展策略的探究已成为时代主题。基于吉林省40个县(市)义务教育发展各项指标的标准差及差异系数的比较分析,探索出省域义务教育均衡发展的主要策略:深入进行现状调研;明确落实政府责任;不断加大经费投入;科学制定办学标准;建立健全保障机制;率先实现县域均衡。 相似文献
973.
全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。 相似文献
974.
《领导决策信息》2014,(8)
正2014年2月20日,国新办发布数据显示,到2013年底,我国农民工总量已达2.69亿人,其中外出的农民工1.66亿人;农民工月均收入2609元,增长13.9%;80后、90后新生代农民工,已经占到农民工的70%以上。总数2013年,全国农民工总量2.69亿人,增长2.4%,增幅同比回落1.5个百分点,其中:外出农民工1.66亿人增长1.7%增幅同比回落1.3个百分点80后、90后农民工,占70%以上62%收入农民工月均收入2609元住房住房保障制度全覆盖农民工地级以上城市把进城务工人员纳入住房保障范围;允许企业在自用土地上建设公租房。增长13.9%占农民人均收入的50% 相似文献
975.
12月4日,《居住证管理办法(征求意见稿)》正式向社会公开征求意见。免费接受义务教育、平等劳动就业,机动车登记、办理生育服务证……居住证持有人可以和户籍人口享受同等的权利、便利。时近年底,作为户籍改革的重要组成部分,即将落地的新居住证制度为城市里的异乡人送去了暖意。 相似文献
976.
九年的义务教育,主要灌输的是理论知识,升入中专的学生理论知识薄弱,应以职业技能为培养方向,注重的动手和和实际操作能力。所以我提出:“抛弃理论、推崇技能”。 相似文献
977.
978.
979.
随着建设和谐社会的呼声越来越强,人们,尤其是农村人也越来越意识到子女教育的重要性,乡村父母舍得投入,甚至不惜拿出老人养老费用来供给子女,把儿女培养成文化人,即使将来回乡生活,有文化也比不识字更有利,大到关注时事、参与选举办学,小到采买化肥种子农药、填写各种本本表格,都需要学历。他们最大的愿望莫过于送儿女去“大学堂”——大学,由于现阶段我们的义务教育没有普及到大学,高校仍然实行全面收费的制度。但是最近大学的学费不仅是相对高了,还在一涨再涨,十分离谱。 相似文献
980.
黄齐秋 《福建论坛(社科教育版)》2006,(4):49-50
十六届五中全会以来,从中央到地方都把建设新农村,推进义务教育均衡发展提到从未有过的高度来认识。这既是好事,也说明城乡差别、教育失衡已到了危险境地。作为一个基层教育工作者,本人认 相似文献