我国文化产业的梯级开发和利用初探

随着全球化的进一步扩张,一种全球文化消费的观念逐渐成形。世界各国相应加大对文化的保护和开发,物质文化与非物质文化遗产的保护和开发也提上政府的议事日程。适时将文化作为一种产业进行规范的开发和可持续利用,也是今后各级政府工作的重中之重。     

信息化背景下高职思政教育教学模式创新应用研究

在科学技术的发展之下,21世纪的人们已经步入信息化时代,在这一时代中社会各界均发生了一定程度的改变,高职教学中也是如此,在信息网络的冲击下,要想切实发挥出高职教学中的教育价值,各教师就应当紧抓时代之帆,用好网络武器,利用教学改革之机,做好教学转型工作。本文中,笔者将以高职思政教育的教学为例,从信息化背景下的混合教学概念入手,分析信息化的混合教学法在高职思政教育模式创新中的必要性与实施前提。     

技工院校教学管理信息化建设实践与探索

进入21世纪以来,校园信息化建设得到迅速发展,极大优化了技工院校教育教学各方面工作。“教学管理”是校园信息化平台中业务量较大的关键模块,即在智慧校园的背景下,运用信息技术对校内所有教学资源进行整合,全面实现数字化。教学管理信息化将与其他应用系统数据互连互通,推动学校管理创新,最终实现教育信息化、管理规范化和决策科学化。本文将分析教学管理应用系统在校园信息化平台中的重要性,重点介绍教学管理应用系统具备的功能,并针对目前技工院校教学管理信息化建设存在的问题提出相应的建设策略。     

海洋命运共同体的内涵、特质与构建路径

作为一种中国倡导、服务全人类的海洋治理构想,海洋命运共同体是基于海洋经济、海洋政治、海洋文化、海洋生态和海洋安全而形成的“五位一体”共同体理论体系。在理论设计与实践构建过程中,海洋命运共同体充分彰显了延续性、实践性、人民性与系统性等内在特质。如何构建海洋命运共同体,是一个从观念转向实体的动态过程,需要从话语引领、法治支撑、外交推动和安全维护等方面入手,不断增强海洋命运共同体话语力量,推动海洋命运共同体法治建设,深化海洋命运共同体外交实践,优化海洋命运共同体安全环境,从而有力推进构建海洋命运共同体的实践进程。     

习近平的全球卫生治理观及其实践引领

作为在风险全球化时代背景下诞生的重要理论,习近平的全球卫生治理观基于中华民族伟大复兴的现实需要,精准回应了当下频发的全球卫生挑战,突出展现了中国作为负责任大国的使命担当。它包含了坚持人民生命健康至上、构建人类卫生健康共同体、强化国际公共卫生法治保障、促进全球抗疫公共产品公平分配等一系列重要观点,并不断地丰富和完善。以习近平全球卫生治理观指导全球卫生治理实践,必须坚持主权平等、多边主义、依法治理三大原则;在现实路径上,应支持世界卫生组织在全球卫生治理中发挥核心作用,强化国家治理与全球治理的协同发展并积极开展国际合作与国际援助,以此推动全球卫生治理体系的不断完善。     

中国打造自主可控的第三条全球产业链研究

现代企业、现代经济的全球竞争力,一靠技术,二靠资本,三靠产业链、供应链、价值链的全球化运作能力。产业链集群化、供应链系统化、价值链枢纽化,正是现代国际化大产业的核心竞争力之一。我国要加快提升产业链布局能力,提升产业链的安全性、整合力及控制力,就必须建立既自主可控又开放包容的第三条全球产业链。     

上海吸引全球专业服务机构的问题与对策

上海要紧紧抓住国家建设服务扩大开放综合试点城市的重大机遇,充分发挥上海自贸试验区的特殊性与政策空间,打通制度障碍和进入壁垒,探索法律服务领域的扩大开放,继续放宽其他专业服务领域的限制和认证条件,试点建立专业服务国际联合体,放宽专业服务人才执业资质认可,支持境外专业服务人士考取我国相应执业资格并在沪注册执业,增强吸引全球专业服务机构的能级。