全文获取类型
收费全文 | 26433篇 |
免费 | 540篇 |
国内免费 | 185篇 |
专业分类
管理学 | 3303篇 |
劳动科学 | 1398篇 |
民族学 | 941篇 |
人才学 | 595篇 |
人口学 | 122篇 |
丛书文集 | 5816篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 1317篇 |
综合类 | 11339篇 |
社会学 | 1822篇 |
统计学 | 504篇 |
出版年
2024年 | 95篇 |
2023年 | 377篇 |
2022年 | 465篇 |
2021年 | 539篇 |
2020年 | 539篇 |
2019年 | 478篇 |
2018年 | 233篇 |
2017年 | 435篇 |
2016年 | 507篇 |
2015年 | 852篇 |
2014年 | 1789篇 |
2013年 | 1400篇 |
2012年 | 1650篇 |
2011年 | 1865篇 |
2010年 | 1758篇 |
2009年 | 1753篇 |
2008年 | 2744篇 |
2007年 | 1831篇 |
2006年 | 1387篇 |
2005年 | 1293篇 |
2004年 | 1113篇 |
2003年 | 885篇 |
2002年 | 883篇 |
2001年 | 758篇 |
2000年 | 550篇 |
1999年 | 289篇 |
1998年 | 161篇 |
1997年 | 141篇 |
1996年 | 118篇 |
1995年 | 62篇 |
1994年 | 60篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
经济全球化、区域化与发展中国家的对策 总被引:7,自引:0,他引:7
经济全球化与区域化是呈现在人们面前的活生生的现实,它引起了学者和政治家的广泛关注,因为如何认识和对待这个现实,关系到各国的发展前途和命运。本文着重阐述了经济全球化的内涵、动因及效应;经济区域化的进程和发展趋势;经济全球化与区域化的关系和发展中国家应采取的对策。 相似文献
62.
黄善明 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2004,8(3):31-36
新文学思潮与新文学流派之间因果莫辨、源流纠缠的动态关系 ,充分证明了近百年来新文学思潮与新文学流派本身非线性、非对称的生存状态。所谓非线性与非对称 ,其实质就是不稳定性和不成熟性 ,它们直接制约着新文学近百年发展进程 ,使之在历时态和共时态上始终呈现出某种程度的不良生存状态和发展趋势。 相似文献
63.
郑永强 《河北理工大学学报(社会科学版)》2004,4(1):122-124
近年来随着互联网技术及电信技术的发展,尤其是IT集成技术(例如CRM、ERT、SCM等)普及应用,企业营销的环境发生了变化,关系营销有了新的内涵.在复谈关系营销概念、本质特征的基础上,详述了新环境下企业如何成功实施关系营销. 相似文献
64.
马鸣春 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2004,4(2):66-69
命名与语言、民俗、文化及其它学科之间,均有非常密切的关系。通过对命名学的研究,可以使人们科学地利用命名和有关名称,在人类生活的诸多方面也会产生重要的指导意义。 相似文献
66.
67.
丁武龙 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1992,(1)
本文从社会、馆员、读者、图书馆管理及馆读交往心理等因素对当前图书馆出现的馆读关系不良状况的原因进行了分析,并有针对性地提出了改善这种不良状况的对策。 相似文献
68.
陈桂枝 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1994,(1)
本文通过外语学习的实践,并通过心理学方面的分析,论述了精读的必要性,及如何进行精读,同时也论述了辽读的重要性,及如何进行活读。并说明了在学习的不同阶段精读与泛读的不同侧重,进而论述了精读与泛读的互补关系。强调了无论精读还是泛读,选材都要注意趣味性。从而说明了精读与泛读并重的观点。 相似文献
69.
发展东北老工业基地社会工作教育事业的关键是协调好各种关系。主要有:在坚持专业化办学的基础上实现社会工作专业教育的本土化;突出对学生实践能力的培养;科学地设置专业课程;根据地区的特殊需求培养人才类型;力争得到政府的积极支持;培养社会工作专业教师和学生的“利他主义”的价值观等专业理念。 相似文献
70.
当前高校双语教学应正确处理好四大关系 总被引:11,自引:1,他引:10
陈淑霞 《南京医科大学学报(社会科学版)》2005,5(2):173-176
笔者认为,要保证当前高校双语教学工作的顺利进行,应正确处理好如下四大关系:一是语言教学与教学语言的关系,弄清双语教学的目标与手段;二是工作必要性与可能性的关系,认识双语教学的意义与可行性;三是师资水平与学生素质的关系,明确双语教学教的基本条件与学的可接受性;四是原版教材与教学方法的关系,解决双语教学的工作成效与质量。文章着重就以上四大关系各自的基本内涵、相互关系以及具体要求进行了全面深入的阐述。 相似文献