浅谈如何激起高中生学习英语的兴趣

随着英语的教学内容的不断增多，考试次数的增多，难度加深，老师们为了完成学校的教学任务会在课上只讲有关考试的知识，从而出现了为了考试而学习的坏习惯，学生在课堂上学到的东西在平时的生活中运用不了，学生们对于英语的学习也是去了兴趣，知识为了完成任务，从而教学效果背道而驰。本文探索用什么样的办法来激起高中生对英语学习的兴趣。     

调好“四趣味” 教好语文课

学好语文是学好其他课程的基础,因此,笔者认为语文教学应把教材、教师和学生这三个要素的积极性都调动起来,把三者有机地结合起来,从根本上提高语文教学质量,提高学生学习兴趣。     

从兴趣入手提高英语学习有效性

兴趣是最好的老师,本文结合教学实践,探讨关注学生情感、转变教学理念、运用多种教学方法来培养学生学习英语的兴趣,提高英语学习的有效性。     

专业工种的兴趣引导与志趣培养之我见

当前,由美国＂次贷危机＂引发的全球金融风暴进入了二次触底阶段,全球经济一片萧条。因结构性错位等多种原因的影响,国内相当数量的企业正面临大面积的技工荒,＂中国制造＂正面临严峻考验。危机,有危便有机。现在也正是肩负劳动力大军培养任务的技工院校发挥作用的最好时机。近年来,国家各级领导人的高度重视,技工教育又迎来了新的春天。但是,受社会和家庭的影响,     

如何培养职业学校学生数学学习兴趣

职业学校学生的数学基础普遍较差,大部分学生对学数学不感兴趣,认为数学逻辑性强,太抽象,枯燥难学。面对这种情况,职校数学课教师不能只注重知识讲授的深度与广度,还要注意教学的艺术性,即采用怎样的方法、手段和策略,才能调动学生的情绪,激发他们     

乐学大语文--浅谈培养学习语文兴趣

兴趣是学习的最好老师，教师精神素养、良好的师生关系、个性化的教学风格、艺术的教学方法、丰富的语文活动都是培养学习语文兴趣的关键。     

丰富职校机械制图课堂的体会

以兴趣为导线,学生为主体,带动课堂;讲究教学艺术,创设教学情景,开展丰富多彩的课堂活动,激活课堂;评价过程,激励学生,活跃课堂.这是笔者在日常教学中探讨出的丰富职校机械划图课堂的三个方法,这样做可以充分调动学生兴趣,实现课堂的最优效果.     

谈谈与兴趣结合的专业课教学

更新教育观念,培养专业兴趣,提高教育教学效果,是当前职业教育改革的主要任务.适当的教学方法有利于提高效率,有利于培养学生的学习兴趣和主动学习的精神.本文以<公差配合与测量>课程为例,依据中职教育的培养目标,将兴趣与实际教学结合起来,以提高教学质量,为教学思路发展提供新方向.     

在数学教学中引导学生主动学习的探讨

要特别强调学生主动学习意识的培养,促使学生在教学活动中主动去探索、去思考,达到最佳的教学功能与效益。教师认为可以从下面几个方面入手。一、鼓励主动提问1、培养兴趣、好奇心。兴趣是学习的源泉,是启迪智慧的     

浅论高中英语写作教学

《英语课程标准》在关于"高中学生的英语写作"部分中要求:"能写出连贯且结构完整的短文;能叙述事情或表达观点和态度;能根据课文写摘要;能在写作中做到文体规范,语句通顺;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。"但在高中英语教学中,英语写作恰恰是高中英语教学中的重点和难点,很多学生在写英语作文时,存在严重的英语表述上的困难。所以加强高中英语写作教学成为英语教学的重中之重。