提升统一采购管理质量要做好四项工作

正统一采购,是指企业集团内部采购工作集中化的一种趋势,也就是对同一种类型材料采取集中化采购,从而降低采购成本。集团公司促进统一采购管理工作水平的提升,是根据国资委推行的管理提升活动、加强采购管理的要求而实施的,同时也对集团公司自身实际情况和发展需求进行综合考虑,其主要目标是为了尽可能地降低采购成本,提升集团公司自身效益和内部管理水平。促进统一采购管理质量的提升是集团公司降本增效的有效措     

司法权威的两种来源：专业内构与体制外塑

从逻辑上讲,司法的权威最终必定从根本上需要诉诸于司法独立。从经验上看,司法独立的来源似乎有一种：其一是以体制构建为先,进而通过体制的运作而从外促生、型塑出司法的独立性;其二是通过职业的专业性从而从内在的方面生发出独立性。值得注意并引以为憾的是,就当下中国的司法改革来说,似乎更多地诉诸于前者,而没有或几乎没有考虑后一思路。     

坚持科学发展观 强化煤炭企业财务管理

党的十六届三中全会做出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观既是我国经济社会发展的基本思路,同时也对企业经营管理,     

法治视野下科研事业单位国有资产监管体制的风险拷问

科研事业单位的国有资产,不能因其资产的非生产性、无偿使用性、公共利益性就脱离法律监管的视域,因为法治精神意味着法律权威在监管主体和监管对象之间要建立约束与契约关系,故而以法治精神为参考坐标,可以清楚地认识到当前我国的科研事业单位国有资产监管体制存在着诸多漏洞和风险。     

毕业生员工的管理之道

正2014年全国高校毕业生规模创历史新高,大学毕业生就业难,但同时在各行各业也出现人才慌的问题。高校输入毕业大军,而为什么被大学体制培养出来的一部分人才得不到企业的亲睐?作为曾经的大学毕业生,我深知毕业找工作的艰辛,更能理解毕业生对企业对一个没有丝毫社会经验的毕业生过分要求的谩骂。本人08年毕业,过去六年,我经历了从"毕业生"到"从业者"的脱变,成为了一名管理者。站在"人才"和"企业"中间,我     

以科学发展观统领报业的发展

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略决策，也是报业深化改革、加快发展的一个机遇。目前，报业正处在一个关键时期，我圈传媒竞争格局正在发生变革，迫切要求报业在体制机制、增长方式、管理方式以及思想观念等方而进行转变。报业作为传统媒体要适应当前激烈的传媒竞争，唯一的办法就是走科学发展的道路，用科学发展观武装头脑，在学习实践活动中，真学、真懂、真信、真用。通过学习实践活动，把那些阻碍科学发展的观念、妨碍科学发展的机制体制、影响科学发展的增长方式纠正和转变过来，通过改革，     

论思想解放的内在机制

今天的解放思想已经从人类社会特殊历史时刻才出现的重大的思想和理论变革运动转变为社会发展的经常性、普遍化、常规化、常态化的内在要求和有机组成部分。解放思想是人之生存结构中给定性与创造性、自然性与超越性之间的张力和冲突的集中体现，它的动力机制和制约机制具体表现为：创新的与保守的思想观念之间的张力和冲突、开放的与封闭的思维方式之间的张力和冲突、现代的与传统的文化模式之间的张力和冲突。在新的解放思想进程中，我们不仅要积极推动各个领域各个层面的具体的解放思想；而且要高度关注解放思想的机制体制建设，特别是解放思想的文化创新机制的形成：营造尊重不同思想观念的制度文化，确立开放包容和求异创新的思维方式，培育尊重个性和创新的文化模式。     

努力做好新形势下高校教务办公室工作

当前，我国高等教育改革发展进入了关键时期，经济社会的发展、教育管理体制的改革，对高校教务办公室工作提出了新的挑战。面对新形势、新任务，高校办公室应着重在搞好队伍建设、增强能力培养、创新服务手段、提高服务质量上下功夫。下面笔者对如何做好新时期教务办公室工作谈几点体会。     

我国食品安全监管体制研究——兼评我国《食品安全法》

我国食品安全监管的主要问题表现为行政监管组织法体系不健全、监管主体过多、行政监管权分配不合理以及对监管主体缺乏有力的责任约束机制。2009年2月通过的《食品安全法》并没有改变分段监管的模式，食品安全委员会权限设置不明确，影响监管力度。结合我国国情，要完善安全监管行政组织法体系、推行渐进式统一模式，将各个环节的监管职权逐步整合于食品药品监督管理局，加大食品安全委员会的职权，增强其协调权威性，并不断加强监管机构的监管责任，建立权责一致的行政和司法责任追究制度：     

浅谈高校继续教育发展与创新

继续教育在高校的发展中起着重要的作用。坚持分类办学，明确发展定位，健全体制机制，强化制度建设，创新管理体制，深化教学改革，重视信息技术，加强校企沟通，开拓高校继续教育的新模式。