全文获取类型
收费全文 | 121篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 10篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 5篇 |
人才学 | 3篇 |
丛书文集 | 20篇 |
理论方法论 | 3篇 |
综合类 | 70篇 |
社会学 | 10篇 |
出版年
2021年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有122条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
从译者的再创造看诗歌由不可译性向可译性转化 总被引:1,自引:0,他引:1
何峻 《成都大学学报(社会科学)》2008,(4):124-127
诗歌的特性决定了它在音乐性,书写形式、风格等厅面的不可译性。在泽者的主观劳动下,诗歌的不可译转化为可译,译者的再创造就是这种转化过程中的重要因素。理解、契合和重铸是将不可译性转化为可译性的必要手段。 相似文献
42.
姜岩 《吉林师范大学学报》2007,35(3):119-121
在音乐审美活动中,始终伴随着主体的情感活动,随着美感的深入而愈加强烈。过后,情感的余波,仍荡漾不已。在音审美活动中,突出地活跃着联想与想象的思维活动。音乐欣赏,对音乐作品是一种创造性的“艺术消费”。在音乐审美活动中,始终出现心理距离的心理现象。开始总是主体同客体保持“无距离”的心理状态,进人作品中,达到“物我两忘”,最后总是主体同客体拉开心理距离,以“旁观”的心理态度,审视审美对象。作出中肯的审美评价。 相似文献
43.
44.
陆有海 《绍兴文理学院学报》2004,24(11):93-96
随着《数学课程标准(实验稿)》的隆重推出,数学对人的发展的作用,再次被人们普遍认识和高度重视。笔试图通过对再创造型小学数学教学过程的界定与诠释,让人们更为深刻地了解,只有经历数学知识的再创造过程(包括问题解决的过程),才能让学生获得数学知识结果的同时,获得包括情感、态度、数学意识在内的数学的一般能力、实践能力和创造能力的充分发展,才能促进教师自身的理念不断更新和创造能力的持续发展。 相似文献
45.
创造与再创造--论诺·弗莱的精英文化理论 总被引:1,自引:0,他引:1
易晓明 《河南大学学报(社会科学版)》2003,43(3):26-31
弗莱的精英文化观与马修@阿诺德(Matthew Arnold)、F.R.利维斯(F.R.Leavis)、雷蒙@威廉斯(Raymond Williams)等人的文化学说具有一致性,将文化看做一种理想的力量.弗莱在强调文化的继承性的同时,强调文化的创造与再创造.面对当代文化矛盾,弗莱提倡文化多元主义、文化的非中心化,反对文化后殖民. 相似文献
46.
主要阐述了苏南模式的历史由来 ,分析其曾经辉煌与后来相对落后的原因 ,提出在新的时代背景与外部环境下 ,应该通过不断的改造、创新 ,创造出新的苏南模式。 相似文献
47.
吴培秀 《西南大学学报(社会科学版)》2001,27(4)
美术家的创作活动应该在抒发自己审美情感的同时 ,营造发人深思的“未定点”或“空白点” ,为美术鉴赏创造一片广阔的想象天地。美术鉴赏活动不只是欣赏画 ,更重要的是用想象去理解、补充和完善画面 ,在心灵中完成超越原作的再创造 相似文献
48.
何睦 《江苏教育学院学报》2014,(1):82-84
建构主义视角下数学教学的若干特点注重数学概念的原发生过程;注重数学公式、定理的再创造过程;注重数学研究方法的先行组织。在数学教学中,要让学生积极主动地进行数学知识的自我建构,从而将数学冰冷的美丽转化为火热的思考。 相似文献
49.
湘西毛古斯舞蹈的再创造初探 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>湘西毛古斯舞蹈属国家级非物质文化遗产。2006年10月,永顺县代表队的原生态"毛古斯舞"参加中国(南昌)傩文化国际学术研讨会八国傩舞展演获得金奖。2007年9月,湘西土家族苗族自治州成立50周年(以下简称"州庆")庆典上,毛古斯舞表演极为引人注目。2008年8月8日,《土家族毛古斯·欢庆》作为第29届北京奥运会开幕式前表演节目在"鸟巢"隆重推出。 相似文献
50.