社区减负：先减牌子和考核

一头连着政府，一头牵着居民，社区给人们带来了许多便利。孩子暑期实践要盖章，找社区；邻里之间闹纠纷，找社区；申请低保，找社区；征兵报名，还是找社区……随着越来越多行政性事务的下沉，社区已经“不堪重负”。“上面千条线，下面一根针。党建、计生、综治、考核、普查等，林林总总近百项工作，最后都落实到社区，三头六臂也忙不过来。”社区工作者们说，一方面是忙于应付各种检查、评比，一方面是居民抱怨服务不到位，他们对此也很无奈。     

关注低年级学生阅读兴趣和习惯的培养

《小学语文课程标准》(以下简称《标准》)指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."在低年级这一点尤为重要.     

老师，双休日能否不放假？

亲爱的老师： 您好! 我有一个请求，想得到您的同意：双休日能否不放假？ 说来您也许会产生疑问，以前双休日学校组织补课时同学们怨声载道，现在好不容易减负了，每周休息两天了，怎么又要求双休日不放假了呢？可是，老师您只知其一不知其二。     

增收、减负与减支--改善农民处境的三种思路

当前在结构性矛盾的制约下,农民增收的空间十分有限,而减负对于改善农民生活处境的作用也有限,且空间已用完.唯一可行的思路就是改变片面的市场化导向,改变农民的非组织化现状,减少农民的生活支出.为此,政府必须积极作为,确立新发展观和发展战略,通过减支来增加农民福利.     

生存的博弈:中国教育的现状分析

由于竞争不断加剧,中国教育背负着过多的责任,陷入生存的博弈之中。中小学生减负问题已走入囚徒困境,文凭热的不断升温已带来了许多问题。从理论上看,只有政府加大宏观调控的力度,改变问题的博弈结构并引导人们树立新的理性,才能使教育走向良性发展的轨道。     

关于“减负提质”的几点思考

在全社会都关注教育的"减负提质"的今天。我个人认为,减负提质的关键应当是首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。针对目前一些教师对"减负提质"的说法,谈谈自己的想法。1、"我减负,别人不减。到头来我的学生成绩差了,别人的好了,自己不就吃亏了。"持这种想法的人认为:减轻了学生负担,学生的成绩会下降。减轻学生的课业负担,又要保证提高质量,这不言而喻,势必需要教师付出更多的劳动,不像"题海战术"那样轻车熟     

给孩子心理“减负”——兼谈小学生人格健康教育

从事实出发,说明给孩子减负,特别是心理减负的重要性;并从此角度,论述小学生人格教育的任务、方法和要求,以引起教育工作者的重视。     

重在指导学法

当前，“减负”活动正在全国中小学开展．如何“减负”，如何看待“减负”，笔者也想谈谈自己的粗浅看法． “减负”的关键在于转变教育思想，更新教育观念，给学生更多可以自主支配的时间和空间，以利于学生发挥特长、才能，培养创新精神． “减负”的目的还是要提高教学质量．而提高教学质量，要抓很多环节，其中一个重要方面是学习方法．从某种意义上说，学生“减负”实际上是转变学习方法．提高教学质量，也就是提高学习质量．因此，在“减负”中重视指导学生的学习方法非常重要． 在初二下学期用求根公式解一元二次方程的教学中，根据…     

教师学习力提升途径探究

1小学数学教师的学习力的重要性1.1学习力是所有能力的源泉人从一无所知的状态逐渐提升,逐渐完善,成长为一个具有各种能力的人,依靠的是学习,教师从一个新手慢慢地成长为具有较好的教材理解能力,课程资源开发能力,教学设计能力……的优秀教师,依靠的也是学习。学习力是其它各种能力的源泉。歌德说过:人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。     

职高《统计学原理》教学的“减负”与“增效”

一、减轻学生过重的学习负担，增强课堂教学效果职高《统计学原理》，教材陈旧，观点过时，许多教师在教学中语言呆板，例子单调，给学生的学习产生了较大的负面影响。减轻学生过重的学习负担，除了国家组织编写高质量的教材外，主要取决于教师能否认真抓好备课、教学两个重要环节，努力改进教学方法。“减负”与“增效”是适应于新时期教育事业发展需要的一场深入的革命。“减负”的目的是使学生消除心理负担，去掉精神压力，在学习上解放思想，活跃思维，发展个性，表现特长、让学生形成独立性品格；“增效”的作用是通过提高教学质量，增…