论消费分层

消费分层作为社会分层的一个重要维度,是大众消费时代的一种必然,是市场机制发展不平等和社会生活多样化的正常体现。消费分层本质上是社会资源和消费机会在不同消费群体中的分配及分配方式的差异。消费分层的标准应以消费公正为原则,通过制度保障,促使消费分层的公正、规范、有序,保持不同阶层之间消费级差的适度合理。同时,加强消费伦理疏导,使不同消费阶层差异有序、和而不同、美美与共,实现消费和谐,促进社会和谐发展。     

政策变量与中国社会分层结构的调整

当代中国的改革是不断用政策来修正制度或体制。改革就是对政策、法规和体制的调整,这种调整最终体现为人们利益关系的变化,用分层理论表述则最终体现为调整社会分层结构。当代中国的政策调整自改革开放以来分为两个重要时期,一个是1992年邓小平南巡讲话以后;一个是2002年中共十六大以后。当前政策调整的趋势,明显地增加了公平方面的政策变量,试图使社会资源的配置向普惠的方向调整。但从2007年算起,尚需要三十三年才能将中国调整成一个中等收入层为主体的社会分层结构。所以,对社会结构的调整,需要做长时期的努力。     

初中英语作文分层教学的思考与实践

与其他学科相比,初中英语教学难度偏大,大部分的英语知识对学生的逻辑思维能力以及语言学习能力提出了一定的要求。为了构建高效课堂,满足每一个学生的学习偏好,老师需要以分层教学为基础,通过对学生学习成绩、学习兴趣的分析及研究,来开展教学实践活动,提高学生的学习兴趣,加强和学生的沟通和互动,保证每一个学生都能够学有所获,对初中英语有一个更加深刻的认知和理解,在老师的引导之下掌握这门学科学习的技巧和精髓。对此,本文站在宏观的角度,以初中英语作文教学为分析对象,了解分层教学的时间要求及策略,以期为促进初中英语学术教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。     

中职英语在不同专业进行分层教学的研究

随着社会的发展,我国各项建设事业在不断发展,社会各界对教育教学工作的重视程度有增无减。中职院校作为现代教育体系的重要组成部分,在人才培养方面肩负的责任重大。英语作为中职院校的重要学科之一,其教育质量也受到极大的关注,英语是一门语言性质的学科,学习英语的最终目的是为了应用,因此提升学生学习英语的积极主动性,强化英语应用水平是关键。对不同专业的学科开展英语教学,如果沿用一笼统的教学模式,那么教学质量可能不理想。所以结合专业特征,强调分层次教学模式的应用成为了关键。本文结合笔者多年的中职英语教学经历,探讨并总结了中职英语在不同专业进行分层教学的相关问题,首先分析了中职院校的教育培养目标,英语学科的培养目标以及教学目标,反思了英语学科教学的现状,然后分析了中职英语在不同专业进行分层教学的有效策略,希望对提升中职院校学生整体英语素养有一定的借鉴意义。     

浅谈猎头行业价值创造

猎头服务区别与中介服务的关键在于猎头公司的信息生产能力和顾客粘性上,猎头服务的价值在猎头公司客户的需求及其对自有的技术及资源的应用中得以实现,猎头企业的价值创造体现于企业的直接价值创造、间接价值创造及成本节约三个方面,本文从这三个方面展开,分析了行业价值创造的途径和发展方向。     

企业建模与企业信息化

本文通过分析目前企业建模与企业信息化现状;讨论了企业建模与企业信息化存在的问题以及发展趋势。包括集成建模、虚拟企业建模、供应链模型以及模型的分层和抽象等与企业信息化的关系。     

基于分层MTO订单的准入策略研究

研究按订单生产(make to order,MTO)模式下随机订单的准入策略.本文提出的准入决策方法分为两步,首先在考虑随机订单的不同属性基础上,采用TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)方法计算新到订单与理想订单的接近程度,以此作为订单的综合收益,从而对新订单进行分层排序;其次采用MDP(Markov decision process)模型分别计算接受和拒绝订单的期望收益,从而决定是否接受该订单.研究发现,当市场需求接近或大于产能时,企业可从订单分层中获益;反之,市场需求显著小于产能时,分层不会带来额外收益.企业分层收益随需求增加或产能减少而递增,且与生产前置期呈倒U型关系.数值模拟发现,订单分层越精细,收益越大,且分层数约为需求与企业产能的比值时,订单分层收益接近最大值.     

中职英语分层教学初探

签于中职学生英语差异性很大,有必要实行分层教学,来更好的因材施教。满足不同层次的学习需求,来提高整体的英语水平．我将学生分成三个不同层次。对他们进行目标分成,教学过程分层,作业分层,评价分层。经过一段时间的实践和探索,取的了一定的成果。     

注水井分层酸化现场监督技术及效果分析

根据油层的岩性或堵塞油层物质的性质,设计采用相应的酸化、解堵液和酸化、解堵方式,通过现场监督,在不动管柱的情况下,把酸化、解堵液全部挤入目的层,效果显著。总结出一套注水井分层酸化现场监督方法,供现场监督人员和酸化队参考。提高现场监督人员的技术水平,是提高酸化质量和酸化效果关键。