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31.
黄善明 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2004,8(3):31-36
新文学思潮与新文学流派之间因果莫辨、源流纠缠的动态关系 ,充分证明了近百年来新文学思潮与新文学流派本身非线性、非对称的生存状态。所谓非线性与非对称 ,其实质就是不稳定性和不成熟性 ,它们直接制约着新文学近百年发展进程 ,使之在历时态和共时态上始终呈现出某种程度的不良生存状态和发展趋势。 相似文献
32.
从细胞因子的产生、作用特点及其对运动训练刺激所产生的生物学反应等方面。阐述了细胞因子对运动训练的反应受许多因素的影响,这一过程及其机制十分复杂.随着研究的深入,许多发现势必促使人们对运动损伤及其康复、运动与健康促进等一系列问题产生新的研究兴趣. 相似文献
33.
阐述了什么是品牌和品牌化以及品牌的巨大效应 (市场控制效应、经济增值效应、资产优化效应和社会文化效应 ) ,进而分析了品牌的资产结构 ,把品牌的资产结构分为品牌的知名度、品牌的美誉度和品牌的忠诚度。着重探讨了设计对品牌资产结构由品牌知名度到品牌美誉度进而到品牌忠诚度的渐次提升的重要作用。 相似文献
34.
35.
众所周知,当观众看到情节曲折、动人的电影时,可以几个小时聚精会神而没有倦意,但是当听一堂抽象的理论课或读一篇深奥的理论著作时,不久就会疲劳困乏,注意力减退。这是什么原因呢?心理学把注意分成无意注意和有意注意。无意注意是无须主观努力,由外界的刺激直接引起,如看动人的电影,听有趣的故事;有意注意是指有明确目的,必须用意志来维持的注意,这种注意易使人感到疲劳,如进行抽象的理论学习。如何消除或减轻这种因有意注意时间过长而引起的疲劳?这就需要教员在课堂设计中加以认真的考虑并解决。一般来说,在备课时,首先要明确所讲的哪些是重点、难点,哪些是一般内容,哪些问题抽象难懂,哪些问题浅显易懂。然后合理剪裁。把重点难点及抽象难懂的内容列为有意注意,并巧妙地将这部分内容分散在一 相似文献
36.
37.
垄断企业捆绑销售的策略效应 总被引:1,自引:0,他引:1
捆绑销售作为企业常用的销售策略,既有直接效应也有策略效应,国内学者对捆绑销售的论述仅局限于价格歧视等直接效应,而忽视捆绑销售的策略效应。文章指出了通过捆绑销售来进行价格歧视的局限性以及垄断企业进行捆绑销售的策略效应,并通过一个两阶段模型论述了捆绑销售阻止进入的策略原理:在位企业在一定条件下如何通过捆绑销售来阻止进入。 相似文献
38.
讨论了带连续时延神经网络的Hopf分岔现象。对于强核和弱核的情况,利用平均时延作为分岔参数,证明了模型经历了Hopf分岔过程。在带弱核的神经网络模型中,得到了分岔周期解稳定性准则。给出了一些数值例子,通过计算机仿真验证了所得结论的正确性。 相似文献
39.
知识型企业结构、特征及报酬递增效应分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在市场经济条件下,知识已经成为企业竞争力的源泉.知识经济、知识管理、知识型企业等思想被越来越多的人所接受.和传统企业相比,知识型企业的结构及特征有它特定的一面.文章在分析知识型企业内外部结构的基础上,对知识型企业的特征进行了分析,进而探讨了由其特征所决定的知识型企业生产函数及报酬递增效应. 相似文献
40.
罗瑜 《重庆大学学报(社会科学版)》2005,11(1):92-95
本文通过研究各种二语习得理论对频率效应的论述及相关实证,力图探索频率效应在二语习得中的重要作用.作者认为:尽管频率不能解释所有语言学习现象,其效应却体现在二语习得的各个方面,频率应是二语习得理论不可或缺的部分. 相似文献