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241.
以偶氮二异丁腈(AIBN)为引发剂,聚乙烯基毗咯烷酮(PYP)为稳定剂,二乙烯基苯(DVB)为交联剂,在乙醇(EtOH)/水中通过交联剂后滴加分散聚合法制备了单分散交联聚苯乙烯微球,并对分散聚合反应动力学和反应机理进行了探讨.交联剂后滴加是指在聚合反应开始后将交联剂溶液以一定的速度逐滴加入到反应体系中.通过扫描电镜、激光粒度仪对所制微球进行了表征.系统讨论了后滴加配方、后滴加开始时间、后滴加速率、搅拌速率等因素对微球粒径、粒径分布及表面形貌的影响.分散聚合的初期聚合速率和反应最终转化率随交联剂和引发剂浓度的增加而升高.交联剂后滴加分散聚合过程可分为微球增长期、成球期和均相成核期三个阶段.当DVB/EtOH(体积比)为1.99/4.01,后滴加开始时间为2.0h,持续时间为2.5h,交联剂用量为12.0%,搅拌速率为120r/min条件下,制备了粒径为1.0μm的单分散交联聚苯乙烯微球. 相似文献
242.
王俐平 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(2):246-247
中学英语与大学英语教学是一个有机的整体.它们之间在过渡阶段容易产生衔接失利的问题.大学英语在语法的讲授、听说能力的培养、教材的编排等方面与高中英语的衔接存在脱节现象.为顺利搞好中学英语与大学英语教学衔接,可从教学模式、办学方案、教学大纲等几方面着手进行探索和研究. 相似文献
243.
朱汉亮 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2007,(4):58-62
连贯是个有争议的概念,语言学家的见解各有千秋,但又都不甚全面。本文对HaUiday和Hasaan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充,认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果:当在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,篇章就形成一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备时,篇章就连贯。 相似文献
244.
随着奥运圣火徐徐熄灭, "一场真正无与伦比"的北京奥运会完美落幕. 然而奥运会结束后,人们所理解的奥运精神和文化以及营销活动远没结束! 相似文献
245.
英语语篇教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
高俊梅 《山西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(1):83-85
结合英语课文教学的现状,分析了课文与语篇的关系,指出衔接和连贯是语篇教学的两个重点内容,最后文章提供了一些具体的操作方法。 相似文献
246.
朱雯霞 《社会观察(上海)》2005,(6):58-58
调查数据显示,美国儿童每天大约有8个半小时是在电视机、游戏机和电脑之前度过的。他们是否正在丧失集中精神的能力?他们是否正在将其大脑发展成为“多任务处理”系统而不是“单一任务处理”系统?这些问题是由美国恺撒家庭基金会近期进行的有关研究中提出 相似文献
247.
在中国法制现代化进程中,在坚持"法治"理想的同时,必须从完善立法和司法的衔接机制出发,对"立法'粗细'"问题、"规范性司法解释"问题、"司法审查"问题、"法官自由裁量"问题进行整体的考察与反思. 相似文献
248.
249.
250.
论中国农业改革与发展的“两个飞跃”许经勇1990年3月,邓小平同志曾经指出:“中国社会主义农业的改革和发展,从长远的观点看,耍有两个飞跃。第一个飞跃,是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制。这是一个很大的前进,要长期坚持不变。第二个飞跃,是适应... 相似文献