推进大运河文化带江苏段建设与国家区域发展战略的有效衔接

推进大运河文化带江苏段建设与国家区域发展战略的有效衔接,充分发挥大运河文化带建设的文化引领、融合交汇功能,是创造性、高质量推进大运河文化带江苏段建设的重要内容,更将有助于江苏推进高质量发展走在全国前列。促进功能定位的匹配,在战略互补、强化和制约的过程中践行五大发展理念,是推动大运河文化带建设与国家区域发展战略有效衔接的主要内容。江苏在推进大运河文化带建设的科学性保护、创造性传承、合理化利用过程中应进一步强化规划统筹,健全联动建设机制,打造文化名片,强化多样化的统一,推动创新创意,实现产业活化转型;应加强生态保护,推进生态文明建设,创新资源整合,推动区域协同发展;应以人民为中心,促进"三生"深度融合,实现推进大运河文化带江苏段建设与国家区域发展战略的有效衔接。     

形合、意合的英汉对比与翻译

文章从三个方面入手,对英汉两种语言中的形合与意合现象进行了对比。即简要分析了英汉两种语言形合,意合的起因;形合,意合采用的不同衔接手段;以及这一研究给翻译带来的启示。认为,虽然英汉两种语言存在形合与意合的区别,但这一区别并不是绝对的。译者在处理衔接手段时既要谨慎又要灵活。文章还提供范例分析说明了其中一些具体的处理办法。     

英汉语篇衔接差异及其对EFL写作的影响

对大多数EFL学习者来说,英语写作只是一个逐字逐句的单词翻译过程,他们极少注意英语和汉语在表达相同意思时所采取的不同的衔接手段和不同的篇章组织结构。文章对英汉两种语言中衔接手段的运用进行跨文化对比,探寻其差异对EFL写作的影响。     

谈集中实习和分散实习的利与弊

教育实习是实现高等师范院校培养目标,体现师范特点的一个重要实践环节。近年来我们采取了集中和分散委托实习相结合的方式,并在实践中不断地完善实习的组织、领导、总结工作,取得了较理想的实习效果。比较、总结这两种实习方式的利与弊,有利于我们扬利去弊,更好地搞好这项工作。     

衔接在会话交际中的信号作用

语篇的衔接是话语分析的一大课题。因为衔接使得对话更容易理解,衔接标志可以帮助听话人理清自己的思绪,从而促进话语交流的展开。传统的衔接手段是指通过照应、省略、替代等语法手段和重复、同义、上义、搭配等词汇手段,把话语的不同部分上下联结起来。本文把对以上衔接手段的讨论划入话语内部衔接的范畴,并对非语言知识即语境在会话交际中所发挥的作用进行了初步探讨。     

浅谈语篇教学与英文写作

本文主要从语篇分析的角度来探讨英文写作教学.笔者通过分析大学生英文写作中存在的三大问题,即语篇结构问题,语篇衔接问题,词汇缺乏变化等,提出了相应的对策,得出了结论在英语写作教学中应通过语篇分析法来切实提高大学生英文写作能力,全面培养大学生的综合素质.     

汉英人称照应对比分析--从《祝福》汉英版本看汉英两种语言的人称照应差异

以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为依据 ,以鲁迅作品《祝福》及其英译本TheNew -YearSacrifice (杨宪益、戴乃迭译 )为主要语料 ,通过对汉英人称照应的使用进行比较分析 ,可以探究两者在具体运用上的不同之处及其在翻译中的体现     

《许三观卖血记》的语篇衔接与语言风格

《许三观卖血记》是作家余华的一部长篇力作。这部作品的语言风格很值得称道。读者在阅读时的确可以感受到音乐旋律的影响,作家的语言像流动的音符、循环的乐章,回环跌宕,上下贯通,一气呵成。从语言学的角度分析,小说语言这种极强的连贯性来源于多种衔接手段的巧妙运用,主要有话题连续、概括词替代、同语复现和排比等。     

语篇的衔接与英语词汇学习——赏析文章《Big Buck The Easy Way》

衔接是语篇分析的核心之一.衔接可以表现在语言词汇层次上,使交际者的意图贯穿整个语篇.英语词汇的学习方法是多种多样的,但从词汇学习的效果及记忆的长久性来看,在语篇中学习、记忆单词是最佳方法.通过对语篇衔接的分析,我们可以更深刻地体会到这一点.     

语境理论、衔接与连贯理论在CET-6听力测试中的应用

本文对近几年CET-6听力测试题进行了统计分析,发现听力测试不仅仅是从单词、语法、语音、语调等语言知识的表层对考生能力进行考查,它还从语用角度要求考生对话语进行深层理解,如要求考生通过背景知识和语境推测、判断说话者的真实意图等,因此语境理论和语篇的衔接与连贯理论在听力测试中得到了广泛应用。