浅谈烹饪专业中高职课程衔接

课程是学校学生学习学科的总和以及进度和安排。目前烹饪专业教育中,出现中等职业教育课程与高等职业教育课程的重复现象,严重影响了教学效果,浪费了教学资源。笔者在多年的教学中,深有体会,联系教学实际,提出烹饪专业中、高职课程衔接的策略,以期为中高职课程衔接改革提供参考。     

分散农业风险的对策

农业生产过程中存在着不可避免的农业风险。本文针对农业风险的种类 ,存在原因及其后果进行分析并提出了相应的对策     

实现高、初中地理教学衔接之我见

要使高、初中地理教学很好地衔接 ,必须在以下三方面加以注意 :首先 ,要明确初、高中地理教学大纲的异同 ,重视教学目的的衔接。其次 ,教学中注意随时查缺补漏 ,达到教学内容上的衔接。第三 ,分析掌握学生具体情况 ,注重教学方法的衔接。     

《生活充满选择》的语法衔接

衔接理论是系统功能语言学的一个重要组成部分,它反映语篇成分结构之间的关系。对《新视野英语教程》Ⅲ的课文《生活充满选择》进行语法衔接分析,可以给语言教学有益的启示。     

语篇分析理论应用于高职英语阅读教学的探讨

阅读对第二外语学习者而言是最有效和最主要的语言输入途径之一。在过去几十年,随着心理学、语言学及教育学的发展,培养和提高学生的阅读能力成为许多教育工作者关注的焦点。而在传统的教学模式中,阅读教学的重心在于语法、词汇和长句的分析,并没有真正发展学生综合运用语言的能力。而语篇分析理论中关于语篇宏观分析理论以及语篇衔接理论对培养学生在交互阅读模式下提高阅读综合能力提供了理论依据及实践基础。     

生态学科论文引言的非人化语言特征分析

“2008世界草地与草原大会”是生态学科两个国际学术盛会联合举办的大会，出版了名为《变化中世界草地的多功能性》的论文集，包括A草地资源与生态、B草地生态和C草原政策法规三个主题。基于系统功能语言学，文章以论文引言部分的语篇为研究对象，检索具有衔接意义的语言特征，考察语言生态差异即主题分类后的语义功能；结合生态语言学理念，比较表现非人化程度功能的语言形式，得出以下结论:生态英语学术论文引言部分的语篇具有科技英语文体特征；主题B语言特征的非人化特点程度最高。      

行政救济制度发展趋势探析

我国经济社会发展的实践反映出当前我国行政救济制度中存在一些问题，要求我们认真审视和完善现有的行政救济制度。本文主要从行政复议制度的完善等五个方面讨论了行政救济制度的发展趋势。     

构建城乡衔接的社会保障体系

我国始于20世纪90年代的城市社会保障制度改革，在经历了几次方案设计和政策调整后，现已步入了稳定、持续的发展时期。但是，随着城市化的推进，劳动力大规模地跨城乡流动，这种城乡分割、分疆而治的社会保障制度已越来越不适应经济和社会发展的需要，因此改变二元社会保障体系、构建城乡一体化的社会保障制度，已成为当务之急。     

高职日语专业课程设置探讨

高职日语专业课程设置是日语专业人才培养模式的核心内容，课程设置是否合理关系到人才培养模式改革与创新的成败。本文在分析目前日语专业课程设置中普遍存在的问题的基础上，并进行如何改进的探讨。