高职艺术专业学生创业教育模式研究——以武汉城市职业学院为例

本文以武汉城市职业学院艺术专业学生为例,分析艺术专业学生创业现状,研究创业教育模式,将创业与教学相结合,以专业教研室为单位成立创新创业工作室,形成"作业—产品—商品"的教学模式,培育学生创新精神,提升学生创业能力。     

如何实现数学课堂的教学目标

要实现数学课堂的教学目标,必须首先让学生在理解数学概念的基础上掌握数学概念,其次要通过学生直观感受和亲身经历激发学生的学习兴趣,学会运用数学解决问题的方法,最后,让学生走入实际生活中,体会数学在人类生活中的重要作用。     

关于市场营销学课程项目教学法的实践探索

市场营销学是工商管理、经济管理类等专业的核心课程,而且本门课程实践性比较强,采用项目教学法有助于促进课堂教学效果的提高。本文对项目教学法运用于市场营销学的能力目标、知识目标和素质目标进行了说明,在此基础上详细介绍了项目教学法运用于市场营销学的设计思路和实施过程。     

“青年创业联盟”的创业之旅

南京和善园2015企业年会上,有着这样一支高颜值的队伍,他们由稚气未脱的大学生组成,平均年龄还不到25岁。其中有个高大秀气的男孩,他就是队伍领军人物--刘伯敏。     

任务驱动法在几何公差教学中的应用探索

本文以机械零件对称度误差的检测为例,阐述了任务驱动法在几何公差教学中的应用。在教学过程中应用任务驱动法,以学生为主体,教师起辅助作用,课堂形式灵活多样,鼓励学生主动参与到课堂中,有利于激发学生的学习积极性,在学习的过程中,通过小组合作形式,提高学生团队合作、分析问题以及解决问题的能力。     

顺应国际化潮流为宿迁市实施"人才强市"战略助力 ——访江苏省淮海技师学院副院长张兵营

历时7个多月的宿迁市中德职业合作项目,经过前期商谈,双方终于达成一致,2016年4月13日,签约仪式在宿迁国际饭店举行.这标志着宿迁市高技能人才培养朝着国际化的目标迈进了一大步.     

互联网企业家解读工匠精神--专访“疯狂APP”80后创始人李翔

而在李翔看来,“互联网产品是没有办法像实体产品一样可以看到的,它有时候可能只是一个平台的概念。所以工匠精神在这一层面上,对互联网企业家来说更多的应是一种气质的体现,是从中所散发出的感觉与信念。”
　　“疯狂APP”创始人李翔,是个帅气十足的80后。“互联网企业家的工匠精神,更多的应是一种气质的体现,一种对创业热爱的信念,一种对打磨产品孜孜不倦的追求。”李翔说。     

成功从早晨开始

向忠诚最近因主动放弃百万年薪的工作,选择卖包子创业,而引起大家的关注。当许多人得知他要去卖包子时,都说：“他咋越来越‘包子’了呢？”太怪了。     

让“坏孩子”变成“好苗子”--记成都市技师学院最美班主任杨丽均

如果说班主任工作注定是一个辛苦的工作,那么对于技工院校来说,培养学生们高尚的品德和职业素养,班主任工作的艰辛是可想而知的。然而,这位班主任在这个光荣而神圣的岗位上,甘于奉献,播种信念。她就是成都市技师学院交通与物流系班主任杨丽均老师。
　　始终坚持以培养学生良好的职业素养和坚定的信念为己任,为了实现这个目标,杨丽均甘于奉献,以校为家,在平凡的岗位上演绎不一样的精彩。     

职业指导在促进就业工作中的重要性

就业是民生之本,稳定之基。做好就业工作,需要全面分析当前所面临的形势,既要看到存在的困难和问题,又要把握促进就业的积极因素和有利条件,切实增强做好就业工作的信心和决心。高质量就业必将推动经济社会的发展,反之,将会阻碍经济社会的发展。因此,千方百计促进就业,提高就业质量是我们的重要任务,要不断在实践中总结经验,探索职业指导在促进就业当中的重要作用。就业困难人员是社会关注的重点和焦点,关系到社会稳定。本文从当前北京市回龙观镇就业形势,就业困难群体形成的原因,就业创业工作着手分析,尝试分析职业指导在促进就业困难人员工作当中的重要性。