新韬略：速度逻辑模式——探索华夏长城企业重组创新方向

自2006年,中国管理学院科技进步研究所对中粮华夏长城葡萄酒有限公司（以下简称“华夏长城”）组成国家项目专题组进行为期两年的研究,本项研究准确而深刻地展示了华夏长城18年发展的历程和成功发展的内在原因和动力,形成了速度逻辑,这一成果发表后,受到企业内外的高度重视。     

国内试客营销风险分析及对策

随着国内陆续出现的试用网站,很多企业选择了试客营销,在各方获得利益的同时,风险也随之而来,如何降低风险是各方值得思考的问题。     

以学生为中心、以能力为本位、以质量求发展、以特色创品牌 ——重庆工程职业技术学院

张亚杭,男,1956年8月生,现任重庆工程职业技术学院院长、教授。张亚杭院长是全国高职高专校长联席会成员、教育部高职高专评估专家和精品课程评审专家,并担任全国机械高职研究会副理事长、重庆市高校设置委员会委员、重庆市高职教育人才培养工作评估委员会副主任、重庆市高职院校教师高级职称评审委员会委员、重庆高职教育研究会副理事长、重庆高等教育学会常务理事兼副秘书长、重庆职业教育学会副会长、重庆煤矿安全专业技术协会副理事长等职务。     

DIY经济来临

今日的美国经济事实上正遭受着两波海啸的冲击,一波是大哀退,另一波是大拐点。经济的大拐点源于低成本、高性能的创新科技的扩散。从便携电脑到各类网站,这些科技几乎提供了你想象得到的所有服务,而且连网费用也很便宜。它们正在改变传统的商业模式。大衰退人人皆知,就不必多说了。     

融合发展创名校和谐共进铸华章——记发展中的上蔡县第一初级中学

徜徉在上蔡县第一初级中学的校园内,你可以看到:绕阶的草坪绿意盎然,傍路的佳木亭亭如盖.多种花草,一俯一仰,了无纤尘,一草一木,俱见匠心.     

创新城市呼唤教育创新，教育创新呼唤创新教育

创新城市、教育创新和创新教育之间相辅相成互相促进.创新城市需要教育创新,教育创新要以创新教育为突破口,创新教育的实施关键在教育机制创新,其以素质教育为重点,以基础教育先行为主要途径.     

知识型团队动态能力构建、团队体系模型与创新运作模式研究

知识型团队是现代组织执行复杂创新任务的重要组织形式.本文从分析知识型团队与知识工作任务的匹配关系入手,在引入知识链及知识链网络等概念的基础上,探讨了基于知识链的知识型团队的动态能力构建机制,分析了围绕知识链网络的知识团队结构体系模型及创新运作机理.     

发展城市创新经济势在必行

中国加入WTO后,经济上开始更深程度、更大范围地参与全球分工与交换.我国政府正在围绕国民经济的可持续发展问题,对区域经济、城市经济的发展,从方向上、层次上、目标上作全方位的战略调整.在当今知识经济的大环境下,综合国力竞争的核心领域已转向科学技术与知识资源,而保证科学技术不断进步的动力因素是知识创新,保证知识资源的不断拓展也需创新,一切发展都依赖于创新.城市经济发展的生命线在于城市经济创新,在于培育一种创新经济.     

众创空间、初创企业与风险投资的合作策略及投资决策研究

自2015年以来,我国政府不断出台“大众创业,万众创新”的政策支持,众创空间则是顺应时代需求的新型创新创业服务平台。本文针对初创企业的融资困境,基于众创空间、初创企业和风险投资之间的关系,设计三方演化博弈模型,分析了在解决信息不对称问题的情况下,三方在博弈过程中的稳定均衡策略,并利用数值仿真对稳定均衡策略进行了验证。此外,本文实证检验了众创空间与初创企业的哪些因素会对风险投资的投资决策产生影响。演化博弈的结果表明,众创空间的知识共享行为有效解决了初创企业与风投之间的信息不对称,但由于缺乏恰当的监管机制,搭便车问题仍然存在,三方没有实现高效率的合作。实证的结果表明,众创空间与初创企业的策略选择以及服务和人员等因素都会对风险投资的投资决策产生不同程度的影响。因此,应构建惩罚机制以抑制初创企业的搭便车行为,并通过政府的有效激励以降低合作风险。此外,还需确定合理的利益分配比例以促成三方达成有效合作。     

以问题导向推动“两创”：内在机理、历史演变与未来走向

以问题导向推动“两创”是马克思主义中国化时代化新理念新方法在文化领域的坚持与运用。坚持问题导向是实现“两创”的逻辑基点和根本动力,以问题导向推动“两创”是中华文化自身发展逻辑在新时代的延续,是构建中国式现代化理论体系的必然要求。中国共产党的百年征程始终以各个历史时期的“中国问题”为导向,主动肩负起传承弘扬中华优秀传统文化的历史重任,使中华优秀传统文化在与时代课题的深度结合中焕发新生。在新征程新起点上聚焦文化建设的新问题,探索形成兼顾外在建设和内在养成、由“向内”化人到“向外”引领的文化传承创新体系,是中华优秀传统文化实现“两创”新飞跃的目标指向。