高校第二课堂教学的现实困境与改革路径 ——基于知识生产模式转型的分析框架

自团中央组织"第二课堂成绩单"制度试点以来,高校进一步加强第二课堂建设和投入,各校第二课堂活动及制度日臻丰富和完善,但也存在影响其综合育人效果的因素.通过对试点单位A大学的深度访谈证实,高校第二课堂存在知识生产能力欠缺和"两大课堂"协同育人不畅等问题,其根源在于高校尚未将第二课堂活动视作大学教学的有机组成.第二课堂教学...     

创新型工科人才的培养

党的十七大报告中提出把自主创新、建设创新型国家作为国家发展战略的核心,表明了社会对创新型工科人才的迫切需求。本文从工科人才自身的特点和培养目的出发,从现存的问题入手,简要分析创新型工科人才的基本特征,提出了创新型工科人才培养的总体思路,特别强调了搭建多个平台,强化实践教学。     

丰富教学模式，营造创新型人才的孵化环境

创新型人才的培养需要系统和良好的培养环境。大学本科新生从入学到毕业的教学全过程 ,应有一个系统的创新型人才培养环境及实施方法 ,它包括班导师的作用和配备、科技活动的开展及学术交流、课堂讲授中的创新技巧、毕业设计中导师制的应用、专业主辅修制的实施以及创新机制的建立等环节。这些方法对提高学生的专业理论素养、实践教学质量及综合素质 ,尤其是对创新意识和创新能力的培养具有显著的意义。     

比较宪法学与创新型大学生的培养

创新型国家呼唤创新型大学,创新型大学以培养创新型大学生为中心任务.培养创新型大学生是一项系统工程,其中课堂教学是主渠道,课程创新又是这一主渠道的基本环节.这首先要求从培养创新型大学生的角度来重新认识、发掘和设计各门课程的意义与功能.就比较宪法学与培养创新型大学生的关系而言,这门课程不仅在一般意义上有助于激发大学生的创新热情,提高大学生的创新能力,而且特别有助于开阔大学生的视野,从而夯实大学生创新的基础,提高大学生创新的层次.     

基于心理契约视角的企业创新型人才流失问题研究

心理契约违背是造成企业创新型人才流失的最直接原因,而企业缺乏对创新型人才需求的了解,创新型人才自身的特点,企业所处的外部环境及企业管理模式落后等造成了创新型人才的心理契约违背,进而造成创新型人才的流失。因此,为降低创新型人才流失,企业需要及时修正心理契约,减少创新型人才流失;在员工感知心理契约违背时,要做出合理解释;进行全面激励,实现创新型人才的心理契约;开展新颖、科学的学习培训,将心理契约明晰化;提供发展空间,设计创新型人才和企业协调发展的职业生涯规划。     

发展是硬道理与又好又快发展

以胡锦涛为总书记的党中央领导集体,在坚持邓小平同志发展是硬道理理论的基础上,创立了以人为本,全面、协调与可持续发展的科学发展观,而科学发展观的实质是又好又快发展.从发展是硬道理到又好又快发展表明我们党对社会主义现代化发展道路认识的深化.又好又快发展必须解决全面、协调与可持续发展的关键性问题,如新农村建设、建设创新型国家、经济增长方式转变等问题.     

增强自主创新能力 建设创新型新江宁

江宁区科技局深入贯彻落实科教兴区、人才强区战略，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，积极建设创新型新市区，切实提高自主创新能力，大力开发具有自主知识产权的关键技术和知名品牌，促进产业技术升级，增强经济核心竞争力、科技创新竞争力、体制创新竞争力，推动了全区科技事业的蓬勃发展。江宁区先后被确立为省知识产权工作试点区、省科普工作示范区，被评为全国科技进步先进县（区），并经国家科技部批准建设“国家星火技术密集区”和“国家火炬计划南京市江宁电力自动化产业基地”。     

学科交叉与创新型师资培养体系建设的实践与启示——以浙江大学为例

创新型国家需要创新型人才,创新型人才培养的关键是创新型师资队伍的培养,学科交叉是创新型师资培养的关键。浙江大学通过学科交叉学习、交叉研究社团、交叉研究基金、交叉研究平台建设等,初步建立起一个以学科交叉研究为核心的创新型师资培养体系,积累了经验,提供了有益的启示。     

“美学概论”课程教学与大学生创新能力的培养

在地方高校培养创新型人才的过程中,"美学概论"课程教学担负着重要的责任。这门课程应该充分考虑如何培养大学生的创新能力,为培养创新型人才奠定良好的专业基础。这就要求确定教学目标,设计教学内容,采用问题研讨式的教学方法,适当运用多媒体教学手段,对学生进行综合考核。同时,还要处理好课堂教学与课外学习的关系,处理好美学原理教学与中西方美学史及艺术史教学的关系,处理好影像教学与理论阐述的关系。     

创新型国家与创新型区域在创新过程中的关系研究

当今世界科技创新能力已成为综合国力的重要因素。创新型国家体系的建设是提高我国创新能力的关键,创新型区域是创新型国家系统的主要组成部分,二者相互制约、相互影响。创新型国家的建设要充分重视创新型区域的建设,国家要尽可能的为区域发展提供有力的条件和良好的环境。创新型区域的建设则应与国家创新体系相一致,在国家创新体系的总体框架内,全面规划,分步实施。