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992.
杨晓峰 《河南大学学报(社会科学版)》2001,41(5):98-100
在外语教学中 ,学生应该成为教学活动的主体 ,而所学语言只能是教学活动的客体。混淆二者的关系势必造成教学方法上的失误。然而在目前的外语教学中 ,过分地强调背诵课文、机械记忆及偏重语法规则讲授的现象屡见不鲜。这些教学方法有其自身的优势 ,但也不可一味地垂范。为了提高外语教学的水平 ,我们一方面应该充分尊重学生在外语教学中的主观能动性 ;另一方面还要正确地理解语言的特性。 相似文献
993.
仇建生 《南通工学院学报(社会科学版)》2005,21(2):76-79
围绕我国学校体育教学思想、方法展开的各种研究,不断丰富着人们对学校体育的认识,促使人们在新的层面上重新审视学校体育。体育与健康课程改革,就是学校体育向健康第一方向转变的有力举措。同时,它也要求对学校体育教学思想、方法作更深入的改革。 相似文献
994.
古今中外,许多教育家都竭力提倡体育教育与美育教育相结合.体育教学中正确引用审美因素,重视大学生审美情趣的培养和提高,使大学生通过参与体育运动,能够获得意志、情感、人文等多方面的体验,并从中学习和体验到体育、体育文化及体育运动的魅力,进而能够引导大学生发自内心的感受美、创造美;提高大学生参与体育学习与体验的动机,树立终生体育、终生健身的理念,养成坚持体育锻炼的习惯,促进大学生身心和谐发展. 相似文献
995.
为提高土木工程专业《结构实验与方法》研究生课程的教学质量,培养研究生的应用与创新研究能力,基于《结构实验与方法》研究生课程的具体教学实践,分析了建设《结构实验与方法》研究生课程教学案例库的必要性,探讨了《结构实验与方法》研究生课程教学案例库建设的程序与目标,提出了建设《结构实验与方法》研究生课程教学案例库的基本方法。 相似文献
996.
林景波 《延边大学东疆学刊》1999,(3)
由于受传统教学法的影响,课堂上出现满堂灌的现象屡见不鲜。再加上普通高校条件比较差,综合训练少,现代化教学手段又尚未普及以及学生自我能力培养的意识较淡薄等诸多原因,使得学生的能力普遍偏低,这就无法适应新时期社会的需求。那么如何改变这种现状呢?笔者认为把培养学生的能力放在首位,改进教学方法,是可以找到出路的。一、用启发提问式教学,培养学生的思维能力以及分析问题和解决问题的能力启发式教学①是教师对所讲授的内容通过设疑、启发,调动学生积极主动的思维,通过分析、总结来掌握知识和培养能力的一种教学方法。物理… 相似文献
997.
本文介绍了PSS码(拼音、声调、首笔码)汉字输入法的词组编码及输入方法,并总结了PSS码作为一门选修课的教学效果。 相似文献
998.
大学英语听力教学管见 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生在国家四、六级统考中表现出来的薄弱环节是听力差。本文从听力过程、影响听力的因素和图式理论的角度对大学英语听力教学进行了探讨,提出了听前导入、听音训练、口头反馈的听力教学模式 相似文献
999.
精读课的教学与语篇分析能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
语篇分析,作为一种高级的阅读教学模式,已日渐显示出其独特的优势,并引起外语教学界的高度重视。本文结合语篇教学的内容和特点,从精读课教学的角度探讨了如何调动学生的积极思维活动,培养学生的语篇分析能力,从而获得更高层次的阅读能力。 相似文献
1000.
顾准 《盐城工学院学报(社会科学版)》2017,30(4):67-70
在双元制本土化改革进程中,高等职业教育面临着政府、企业与学生三个层面的问题。建设教学产业园这一校企合作人才培养平台,从提高政府支持度、企业参与度和学生满意度入手,对教学产业园的外部环境、办学主体和发展动力进行探索,有助于多元化共建体制、市场化运行机制和一体化培养模式的形成。 相似文献