高校体育课程中常见运动损伤与预防研究

随着高校体育课程的发展和运动项目的推陈出新,在运动过程中会出现各种运动性损伤。损伤的主要原因是:训练水平不够,身体素质差,动作不正确,缺乏自我保护能力;运动前不做准备活动或准备活动不充分,身体状态不佳,缺乏适应环境的训练,以及教学、竞赛工作组织不当。运动损伤中急性多于慢性,急性损伤治疗不当、不及时或过早参加锻炼等原因可转化为慢性损伤。     

高校体育教学改革现状及对策研究

高校体育作为素质教育改革和发展的重要组成部分,在多年的改革与发展过程中,尽管取得了不错的成绩,但是,在实际的教学过程中仍然存在一些问题。因此,根据高校体育教学改革的现状,通过运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、分析与归纳统一等方法,分析探讨其中存在的主要问题和影响因素,从而提出相应的对策,为目前我国高校体育教学质量的提高提供参考。     

探究动作要素在体育教学中的重要应用

在目前我国的学校体育教学中,教师常忽略学生的运动技能教学,而在现代体育教学中,动作要素的应用,不仅能够激发学生学习体育的兴趣,而且还能培养学生终身体育学习的习惯。体育教学中动作要素的研究有着积极的影响作用,因此在现代教学中着重强调动作要素在体育教学中的应用,以提高体育课堂的教学质量。     

论高职体育教学改革与学生终身体育意识

本文结合当前我国高职院校体育课教学的现状,指出了高职院校不利于培养"终身体育意识"的相关问题。并从教学设计、教学实施、教学评价、教学环境方面提出来改革发展的有效对策,旨在为深灰我国高职院校体育教学改革、培养学生的终身体育意识"提供参考。     

关于小学课外体育活动的开展对策性研究

在小学开展有意义的丰富多彩的课外体育活动是完全必要的,不同省份、地区甚至不同学校课外体育活动开展的情况也完成不同,本文从理论上对小学开展课外体育活动进行分析并提出合理性建议。     

“奥运精神”在高职院校体育教学中的作用

相互了解、增进友谊、团结互助、公平竞争和更快、更高、更强的奥运精神在高职体育教学中有助于学生形成正确的人生观和价值观,培养爱国、拼搏、自信、协作的精神,展现奋发向上的精神面貌,使他们通过体育活动更好地历练自己,为将来能尽快适应激烈的市场竞争打下良好基础。     

浅析中学体育田径课程教学改革的策略研究

自2001年体育课程改革以来,中学田径课程由于长期受传统教学理念的束缚,教学方式依然陈旧,课程内容的选择和编排没有突破以技术为主线的竞技体系,导致田径课程教学处于冷落和尴尬的地位。本文根据新课程理念为指导,结合自己的教学实践,提出了田径课程教学内容的分类和改造策略,为田径课程的教学改革提供一些思路。     

高校体育教学模式创新探讨

随着国家教育改革的不断深入发展,高校体育教学得到了人们的普遍重视,做好高校体育教学工作,可以提高学生综合素质。但现在的高校体育教学工作依然存在着一定的问题,还不能收到理想的教学效果。所以,创新高校体育教学模式,是全国各个高校迫切需解决的问题。     

谈素质体育与机器人运动

素质体育机器人运动的载体是体育竞技,其本质是素质教育,其表现形式是竞赛,其宗旨是提升国民根本素质和综合能力,培养和选拔具有创新意识、协作能力的人才,培养具有发现问题和解决问题能力的人才,进而造就高素质专业人才。它的本质决定了教育在这项运动中的重要意义和内涵。     

快乐体育与学校体育教学

快乐体育能使学生产生体育学习内在动机,使学生产生快乐的成功体验,有助于建立良好的体育学习与体育锻炼的习惯.为终身体育思想打下基础,同时促进体育教学质量的提高.本文结合当前我国学校体育教学改革现状,探讨快乐体育在我国学校体育教学发展中的作用与地位.