论高校体育与培养21世纪人才的关系

高校体育是高等教育的一个重要组成部分,其教育的特殊性决定了它对未来人才的培养起着其它学科不可替代的作用。面向21世纪,高校体育必须重新认识自身的特点和价值,以适应未来人才培养的需要。     

竞技运动教学体制应当向健身教育转化

对全民健身背景下的高校体育改革现状及问题并进行反思,初步探索以及增强体质为主线开展健身教育的实践。     

大学生接触传媒体育信息内容存在问题研究——以河南省大学生为实例

随着大众传媒对大学生日常生活的影响越来越大,高校将面临如何利用大众传媒促进体育教育的问题。本研究在查阅文献资料和广泛征求专家意见的基础上,通过问卷调查等方法,对河南省8所高校946名在校本科生进行调查,然后采用数理统计、逻辑分析等方法对其进行分析与归纳,揭示出大学生接触大众传媒体育信息内容方面存在的问题及原因,进而提出应对的措施,为进一步创造有利于大学生健康体育生活的良好社会环境提供参考依据。     

体育教学中的运动性心理障碍

在高等院校的体育教学中,体质较弱学生的存在给体育教学带来一些实际困难,这部分人在体育教学中往往存在运动心理障碍,主要是由于受到生理机制、心理因素、客观条件等方面的影响。本文通过对体弱学生运动心理障碍的分析,试图从根本上消除体能素质较弱学生的运动心理障碍,从而达到提高教学效果的目的。     

提高农村初中数学课堂教学质量的策略研究

数学学科的基础性工具性毋庸置疑,要提高农村初中数学课堂教学质量,教师不仅要以正确科学的教育理念为指导,还要给学生创造良好的学习环境和学习氛围,更重要的是要在如何组织教和学方面下功夫。     

初中政治教学浅谈如何以学生发展为本

教学实践告诉我们,以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人。     

试论小学体育快乐教学的实施

虽然人们的生活水平得到了有效提高,但研究调查发现,我国75%的小学生身体素质都有待于提高,而这主要依赖于小学体育教育教学活动的有效开展。可是,研究调查发现,小学生参与体育教学活动的积极性并不是很高,究其原因,在于教师所使用的教学方式比较传统和单一。所以,快乐教学在最近几年受到了诸多小学体育教师的追捧。而本文主要对这一新兴教学模式的有效实施展开试论。     

对民族传统体育陀螺的研究

陀螺运动又称为打陀螺,是一项具有独特民族风格和民族文化内涵的古老体育项目。在当前多元化、开放式的体育环境和全民体育浪潮下,陀螺运动以其突出的健身功能和娱乐功能越来越受社会的关注,被越来越多的群体所接受和喜爱,在体育项目中的影响力和关注度持续增长,成为弘扬民族体育文化、民族特色的一个重要方面。     

山西省游泳后备人才培养与发展措施——以太原市为例

针对游泳项目的后备人才研究已经有很多比较成熟的论文,本论文将在前人的基础之上,将游泳后备人才的研究具体化,微观化。探讨山西游泳后备人才的培养与发展,并且以具体的太原作为案例分析,从而能进一步对于太原游泳后备人才的发展给予较强的借鉴意义,进而由小到大,希望对于我国游泳后备人才的培养与发展有所贡献。     

发展中学生核心素养的体育课程改革探究

采用文献资料、田野调查等研究方法,探究体育与健康课程体系发展学生核心素养,以及分析发展学生核心素养的课程改革执行的影响因素。研究发现,开设丰富多彩且学生感兴趣的创新体育课程为学生养身终身体育锻炼习惯及培养积极乐观的生活态度起到重要的作用,致使学生更好地适应自己的生活与学习,以及适应社会的发展与进步;发展学生核心素养的体育课程改革政策执行的成败最终取决于执行者的价值取向、政治经济和社会环境、执行机构的能力。提出优化体育课程改革的有效执行路径:加强体育课程改革执行方案,完善体育课程目标与标准;充分调动社会各系统组织的多重资源;构建有利于发展中学生核心素养的良好环境;增加政策执行的有利因素;优化体育课程改革的有效执行路径。