谈初中美术教学中如何培养学生的审美能力

在现阶段的初中教育中,美术课作为艺术教育的重要组成部分,所占课时已经非常少,但由于目前普通中考和高考都没有将艺术教育作为专门的考试科目,导致美术等艺术科目的教学处于相当尴尬的地位。一方面不打算考专业艺术院校的学生和家长对于艺术教育不重视、不认可,忽视了对于艺术情操的培养;另一方面学校管理层的不配合让广大美术教师也只能消极应对教学,将重心主要转移到艺考学生身上。长此以往会导致学生的艺术审美能力大大下降,同时对艺术课程失去兴趣,对学生的未来发展形成一定阻碍。因此初中美术教师提高对日常教学的重视,勇于克服困难,引导学生感受美术的魅力,从而培养普通学生的艺术鉴赏能力和审美能力,感受生活中艺术的美妙。     

浅谈信息化技术在初中音乐课堂中的应用

信息技术发展速度的不断加快促使其在各个领域的应用中取得了较为显著的成效,尤其是在初中音乐教学中的应用可谓是起到推波助澜的功效,不仅能够满足学生学习的需求,而且能够辅助教师更好的完成教学活动,进一步推动初中音乐教育能够取得可喜的教学效果。本文中主要阐述了初中音乐课堂教学中应用信息化技术的具体实施过程,以提升音乐教学的整体质量。     

初中音乐教学激趣法之探索

兴趣是最好的老师，对中小学生而言，兴趣是推动学生学习的巨大动力，在学习过程中起着非常重要的作用。音乐课作为非主要课程，并没有受到教师与学生的重视，这种错误意识已经受到越来越多人的关注与纠正，激趣法就是音乐教学中的一项重要措施。     

初中英语自主教学模式浅探

作为一名教师，如何让学生能在一生中不断地获得新知识，适应信息化、学习化社会的要求已成为我们每一个教育工作者必须面对的现实。     

初中学生信息素养的培养

在信息社会里,培养初中生信息素养已经成为开展信息技术教育的重要目标。当前,我国初中生信息素养教育的现状不容乐观,亟待从改善信息技术教育的环境,改善硬件、软件、信息资源和校园网络条件,改进信息技术课堂等方面加强对初中生信息素养的培养。信息技术与课程的整合也能够促进学生信息素养的培养。     

汉斯·约纳斯:在信仰与理性之间踯躅前行的生命哲学家

汉斯·约纳斯是20世纪最为重要的犹太人哲学家之一。他的哲学著作不是很多,且略显艰深,但却有着非常鲜明的时代针对性。他的哲学思想跨度较大,却前后相承,彼此关联成为一个有机的整体。由于各种原因,国内学术界对这一位哲学家的定位不够全面、准确和客观。本文在简要回顾约纳斯艰辛一生的基础上,探讨了约纳斯从"诺斯替主义"到"哲学生物学",再从"哲学生物学"到"责任伦理学"一路艰难探索的学术历程,指出约纳斯是一位在信仰与理性之间踯躅前行的生命哲学家。     

试论初中英语基础教学的方式方法

英语基础教学经过了多年的发展,很多著名教学方法的诞生对于我国的英语基础教学形成了一定的影响,其中包括情境英语基础教学法、任务教学法以及认知英语基础教学法等等。而初中英语在学生从小学到高中的英语学习过程中,起到一个非常关键的承接作用,对于学生未来的英语学习有着非常重要的影响,本文首先对于国内外初中英语基础教学的方式方法进行探析,从而对我国初中英语基础教学方法的研究趋势进行探讨,进而对于教学方法的理论方面进行研究,最后对初中英语基础教学方式方法的应用现状以及初中英语基础教学方式方法应用的影响要素进行探析。希望通过本文能够对我国初中英语基础教学方式方法的应用提供一些参考和帮助。     

初中生物教材的编排体系与特色

初中处于义务教育阶段，主要的教育任务就是给学生传授必要的基础知识．提高他们的基本素质和能力．使他们能够掌握这些基础知识进行更好的学习和深造打下良好的基础。这就要求初中生物教材的编排要体现出知识性和趣味性．让学生在学习生物课程的时候不至于感到乏味和枯燥。让学生能够在学完初中生物课程的时候，不仅拓宽了生物知识面．还能培养出学生热爱自然、珍惜美好生活的愿望。     

文史知识在初中地理教学中的运用

初中地理新课程标准指出:“学习对生活有用的地理.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”,明确要求初中地理教学要更加侧重地理知识的实际应用性,提高学生“学以致用”能力.在素质教育日益推进的今天,运用文史知识是在初中地理教学中教授“有用的地理”的重要途径,本文将根据笔者的实际教学经验,撷取一二供大家参考.     

新中国农业战线的卓越领导人廖鲁言

正廖鲁言是中国共产党的优秀党员,无产阶级革命久经考验的忠诚战士,新中国农业战线的卓越领导人。廖鲁言于1913年11月出生在江苏省南京市一个店员家庭,自幼聪颖好学,少年时代起便追求进步。上初中一年级正逢"五卅"运动,他和有爱国思想的同学走上街头讲演、募捐、游行、示威,抗议帝国主义的暴行。上高中时,他通过结识共产党人,阅读了大量进步书刊,并因为组织进步社团、参加反对国民党校长的护校运动而被校方开除。1930年,廖鲁言考取北平军医专门学校,第二年在那里参加了左翼作家联盟。1932年年初,年仅18岁的他加入中国共产党,并且很快担任党的