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141.
魏铁炼 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(4):76-77
学生的生活是丰富多彩的,生活中的素材也是多种多样的。然而在作文教学中,我们却发现,许多学生在作文时常常眉头紧锁,"望文生畏"。究其原因,主要是他们对平时发生的事不留意,对作文缺乏兴趣。前苏联教育学家赞可夫说过:"兴趣是最好的老师。"那么,如何培养学生的写作兴趣呢?我的体会是: 相似文献
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144.
俄罗斯社会保障制度的形成最早可追溯到十月革命胜利后,是在前苏联保障体制的基础上继承和发展而来的。前苏联成立后,先后颁布了《劳动者社会保障条例》、《残恤金条例》、《退休金条例》等社会保障条例,以及《国家退休法》(1956)、《集体农庄庄员养老金和补助费法》(1965)、《进一步改善 相似文献
145.
张家哲 《社会观察(上海)》2005,(10):42-43
这些看似“软绵绵”的情歌,在二战中却产生了巨大的感染力,激励力、鼓动力及至“杀伤力”。苏联军人用“卡秋莎”来昵称杀伤力极大的多管火箭炮,一面高唱《卡秋莎》,一面向德国法西期开炮,崔可夫将军指挥的苏军战士一路高唱《卡秋莎》杀入德国境内,并最后攻克柏林。苏联歌曲给我们的启示是——普通人的情感悲欢在崇高主题面前并不是缠绵琐碎、微不足道的! 相似文献
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148.
反文化是与主文化相对别而存在的范畴,是与主文化中的主导文化相对立、相抗衡的部分。如何辩证分析、冷静应对,即化解反文化带来的危害,又发挥其对主导文化进行补遗的建设性作用,是摆在主导文化权力主体面前一项不容回避并需审慎解决的一个重要问题。而前苏联由于没有正确对待各个时期出现的反文化思潮,导致反文化现象始终作为社会的一种破坏性力量而存在。因此,吸取借鉴前苏联对待反文化现象的经验教训,积极加强我国主导文化的自身建设,趋利避害、发挥反文化的建设性功效,加强对反文化现象的研究和监控,建立关于破坏性反文化的预警机制,对于发展我国社会主义先进文化将具有极为重要而现实的意义。 相似文献
149.
150.
1980年,年仅20岁的前苏联士兵巴克雷特丁·哈奇莫夫在阿富汗作战时因受伤而失踪,军队和家人都以为他早已阵亡。令人做梦也想不到的是,2013年2月底,一个专门寻找前苏联失踪老兵的非营利组织,居然在阿富汗意外找到了这名“失踪”长达33年的老兵。 相似文献