从封闭到开放的大学生创新创业模式变革

大众创业、万众创新已成为推动时代发展和进步的巨大原动力。大学生作为这一重要使命的承载者,理应成为创新创业的弄潮儿。本文深刻分析了当前我国大学生创新创业的发展现状和主要瓶颈,借鉴国外先进的政府、企业、高校三方联动战略理论,探索在我国建立政—企—学深度融合的开放性创新创业模式,充分发挥政府的政策引领和资源整合作用,展现高校教育、科技、人才优势,依托成熟企业,实现大学生创业企业的市场化、规范化运营。     

文化,发展新动力

固封数十年的文化产业直到2003年才开启全国体制改革试点;2009年,即上升为国家的战略性产业;2010年,又被定义为国民经济支柱性产业。十年不到,地位三变,足以显现政府对文化产业的重视与渴望。可如此迅猛发展,是否会违背文化本质,只沦为地方政府发展经济的工具?房地产作为支柱产业,历经十余年已成全民公敌,文化产业又将如何给中国发展提供新动力?     

企校合作提升中小企业自主创新能力探析

企校合作是提升中小企业自主创新能力的重要途径,通过分析中小企业自主创新能力不足产生的原因,提出了通过更新发展理念确定主体地位、人才柔性流动战略实现共赢、创新机制体制形成利益共同体、开展继续教育培育储备创新人才等促进企校合作的多重举措,为中小企业的可持续健康发展提供了思路。     

计算机辅助英语阅读课程设计的若干问题

本文从计算机辅助语言学习（ Ｃ Ａ Ｌ Ｌ） 课程的设计思想出发,分析和讨论有关机助英语阅读课程设计的若干问题,如阅读能力,教学方法,学习的评价等,以揭示机助英语阅读课程乃至机助语言学习课程设计的一些规律和原则     

启蒙之精神失助

精神失助作为一种现代病,在某种程度上是由启蒙所带来的现代社会及现代生活方式滋生的,而个体为了维持自我持存对这种现代社会规范的依赖又使得启蒙陷入一种辩证法。     

涉农专业教学发挥助农实效的思考

涉农专业如何最大限度地发挥服务新农村建设的职能,使教学最大化的发挥科教支农、助农、兴农的作用,是当前涉农专业面临的重要教改课题。要做好涉农专业教学工作,必须要做到充分认识涉农专业的重要作用、重要意义以及教学对象的特殊性;高度注重教学内容与农民生产实际相结合、与农民意识转变相结合、与农民创业就业相结合;坚持做到涉农专业教学服务农村建设的理念创新、推动农业生产的课程创新、优化评定考核的模式创新。     

如何提升专业教师自身的职业能力

现代职业教育要求专业课教师具备两方面的素质和能力:一是要像文化课教师那样,具有较高的文化和专业理论水平,有较强的教学、教研及教学能力和素质;二是要像工程技术人员那样,有广博的专业基础知识、熟练的专业实践技能、一定的组织生产经营和科技推广能力以及指导学生创业的能力和素质。本文着重从理论学习、实践教学、入企调研三个方面论述了如何提高专业教师自身的职业能力。     

统计让我的人生如此精彩

正1995年,我大学毕业分配到了北京市第二清洁车辆场,被安排在统计科当了一名专职统计人员。1999年,由于统计工作出色,我被聘为统计科科长,全面主持本单位统计工作,走上了统计管理之路。2001年,北京市进行环卫体制改革,我单位改制转企,我被聘为北京市二清集团计划统计部部长,全面开展计划统计管理。18年