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速度和加速度是技校物理描述物体运动情况的两个重要概念,也是物理运动学知识的重点和难点。只有很好理解这两个概念的意义、本质和区别,才能澄清错误认识,正确解决具体问题,并为学习后面的内容打下基础。 相似文献
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一、教材分析教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为a=g的匀加速直线运动的特例来处理,没有另外给出自由落体运动的公式,这体现了物理学从简单问题入手,用理想化的方法处理实际问题的方法.研究自由落体运动时,给出了频闪照相机的照片,但没有作定量的详细分析,只要求从图上看出物体越落越 相似文献
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一、讲究方法,注重实用良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用性,使学生尽快有效地理解,掌握所学的知识。如:类比法是物理教学中常用的方法,可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。不少学生对用比值定义的物理量常常理解不正确(如场强、电容、电阻),其原因是只注意了数学形式,忽视了物理意义。怎么办呢?我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的"速度"是比较清楚的,它是用比值定义的,我们就以此为例,进行类比,以加深其理解。 相似文献
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邬淑玉 《江汉大学学报(社会科学版)》1994,11(6):19-21
文中叙述根据相对论中坐标速度变换关系讨论匀速运动点电荷产生场的特点由此导出经典理论中的库伦定律和毕-沙定律. 相似文献
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武秀丽 《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》1995,(4):57-63
作者在文献(1)中求得了弹性点支连续等跨梁的固有频率和固有振型。本文对其在匀速移动载荷作用下的动态响应问题利用模态迭进行了求解。另外,关于弹性点支连续等跨梁的振型函数的正交性首次在本文中得到了证明。 相似文献