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821.
分析了我校非化学专业化学实验课的现状与不足,指出化学实验教学应该把学生基本实验技能和综合实验能力的培养放在首位,并在此基础上构建了新的化学实验课程体系。新课程体系破除二级学科界限,注重基本实验技能和综合实践能力的培养。灵活运用多种教学方法是提高实验教学水平的重要保证。 相似文献
822.
《榆林高等专科学校学报》2009,19(2):F0003-F0003
化学与化学工程学院是榆林学院最早创建的院系之一,早期以化学教育(专科)为主,1990年起与延安大学联合举办了3届“化学专升本”专业,2003年榆林学院升本后正式组建了化学与化学工程学院,2004年创建了化学本科专业,2007年被省教育厅确定为“陕西省能源化工人才培养基地”。 相似文献
823.
中国食品产业链中化学性污染主要通过农业种植、养殖阶段的源头污染,环境污染造成的食品化学污染,滥用及违规使用食品添加剂带来的污染,新工艺、新方法带来的附带污染,以及食品包装引起的污染等几个方面而产生,建立、加强或完善与食品安全有关的六大体系,即建立食品安全教育宣传体系、检测技术体系、安全标准体系、风险评估体系,加强农业生产标准化体系和防控食品化学性污染监测体系,应对和解决中国食品化学性污染问题。 相似文献
824.
化学是一门以实验为基础的学科,化学通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观、把抽象变成具体、变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.作为一名化学教师,在全面推进素质教育的过程中,要结合化学学科的特点,分析学生的兴趣差异,注重学生化学实验兴趣的培养. 相似文献
825.
化学实验是发展学生科学素质的重要基础,本文论证了化学实验中渗透德育教育的必要性和重要性,并以化学实验指导中的具体事例,阐述了化学实验教学中渗透德育教育的基本思想和策略. 相似文献
826.
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验始终是化学教学的重要部分,也是学生学习化学、进行科学探究的重要方式,在启迪学生科学思维、培养学生科学素养方面,有着其它教 相似文献
827.
化学是一门以实验为基础的学科,化学通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观、把抽象变成具体、变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。作为一名化学教师,在全面推 相似文献
828.
目前,在课堂教学中渗透德育教育,往往被很多数理化教师所忽视。他们片面地认为学生的思想品德教育等德育教育工作应该是班队课、语文课、思想品德课等课程的事,与化学、物理等理科学科没有多大联系。其实,这种想法是完全错误的。德育教育在学生的个性发展中至关重要,它不仅关系学生个人的成长, 相似文献
829.
830.
化学实验教学不仅是实施全面化学教育的一种最有效的形式,更是培养和提高学生学习能力的最重要途径。本文通过自己多年对中学化学实验的教学实践,探讨了在实验教学过程中如何有效地培养学生的观察能力、创新能力、思维能力和实验能力等学习能力。 相似文献