中国应转变对发展中国家的战略

发展中国家在中国的对外战略中一直占据极其重要的地位,因为中国是发展中国家,与其他国家遭际类似,心曲相通;也因为中国要争取世界上最大多数国家的支持,彼此同声相应,同气相求。但是,在狂飚突进的新科技革命和经济全球化的冲击下,在冷战后世界局势的剧变中,发展中国家迅速变化和分化,与此同时中国也经过改革开放取得了现代化的巨大进展。在21世纪初中国的国际战略必须因应形势而进行调整,发展中国家在中国国际战略中的地位也必须重新审视。第二次世界大战结束之后,发展中国家纷纷独立,这一过程至1970年代之后已基本完成。当时除了拉丁美洲…     

我国收入分配差距对策分析

我国改革开放的成果不容置疑,在我国经济水平整体改善的同时,收入分配问题持续存在并有所加剧。收入差距扩大化严重影响到社会的和谐稳定和经济的平稳发展,为避免收入悬殊为经济和社会带来的一系列不利影响,本文从缩小城乡、行业、地区之间的差距等方面提出了相关可行性建议。     

河南省建筑产业现状及其地位

河南省建筑业是在劳动力和资本双高投入、效率和效益双低产出的状态下运行的,由此形成了河南建筑业与全国建筑业平均水平的差距.与省内其他产业比较,建筑业是在效率和效益双低产出的状态下运行的,由此形成了河南省建筑业与建筑业同属第二产业的工业的39个大类行业平均水平之间存在呈扩大之势的差距.     

入北南人的拟作与南北朝文风的融合

入北南人,是南北朝时期实现南北文风融合的一支最主要的力量,而拟作乃是他们变革文风的重要方式.入北南人的文风变化大体经历了三个阶段:第一阶段是北魏分裂以前时期,这一阶段入北南人的文风变化是不自觉的.第二阶段是北齐(东魏)、北周(西魏)阶段,这是一个模拟汉魏古体以救南朝文风之弊的阶段,是入北南人文风变化的自觉阶段.第三阶段是隋统一以后的阶段,这是入北南人模拟北朝文士的阶段,也是南北文风开始真正融合的阶段.随着模拟对象及方式的改变,入北南人的文风变革经历了一个由不自觉到自觉的过程,南北文风也经历了一个从互不影响、相互排斥到交叉融合的过程.     

辽宁省收入差距的成因分析及对策研究

辽宁省是中国老工业基地的代表，近几年经济发展情况良好，但由于历史原因和经济发展中体制的不完善，导致该省的收入差距问题逐渐显现出来，我们选取了辽宁省一些有代表性的城市来进行具体分析，并提出相关的建议。     

赠地学院与我国高职教育发展策略

赠地学院在美国高等教育史上具有举足轻重的作用，尤其是在培养技术人才方面，为美国实用主义教育方针奠定了坚实的基础。当前，我国技术人才的培养得到了广泛重视，但是在发展水平上与发达国家相比较还有较大差距，表现在管理体制、课程设置、师资队伍、经费保障等等方面，因此，学习赠地学院在技术人才培养中的特点，结合我国高职教育发展的现状，探索高职教育发展的策略是非常有必要的，也是构建我国技术人才培养体系的必然要求。     

基于变异系数的工资差距设计

绩效工资会拉大企业员工收入差距。本文根据变异系数指标内涵，认为工资差距要根据企业实际情况而定，提出了合理拉开工资差距的原则，即随工资总水平的提高，工资差距增大。     

上海市各区县基本医疗资源配置差距测度和均衡化研究

本文创新性地引入广义熵指数对上海市基本医疗资源的区域差距进行测度和分解,实证分析结果表明上海市基本医疗资源各区县配置差距存在逐年扩大的趋势;从中心城区、次中心城区、郊区三大地带来看,地带内部的差距呈现逐年缩小的趋势,而地带之间差距逐步扩大;从动态分解角度来看,地带之间差距变动拉大了总体差距。最后本文对上海市基本医疗资源各区县配置差距逐年扩大的趋势进行深层次的原因分析并提出一些可操作性的政策建议。     

教育改革：别让农村孩子越落越远

近年来，根据教育部部署，各地相继启动普通高中新课程改革．推进素质教育，并与此相配套，进行高考制度改革。但是，在教育改革快速推进的同时，农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响，对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位．从而使得城乡教育差距进一步拉大，农村孩子在高考中越来越处于劣势。怎样才能完菩改革措施，保障教育公平；怎样在制度设计时充分考虑城乡差别的基本国情，以免造成新的不公平，应该成为改革设计者的新命题。     

关于统筹城乡发展的对策建议

一、统筹城乡发展的必要性 城乡发展不协调是当前经济社会发展中的突出矛盾，也是我省制定“十一五”规划必须考虑解决的重点问题。首先，近些年农民收入增长缓慢，城乡居民收入的差距明显拉大。按国家统计数据计算，2003年城镇居民人均可支配收入与农村居民人均纯收入的差距扩大到3．2倍，而改革开放前的1978年也不过只有2．57倍。况且统计数据中的“农民纯收入”有相当一部分要用于下一年农业再生产的投入。