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171.
杨安邦 《东华理工学院学报》1991,(1):7-13
高等师范院校担负着为社会主义现代化建设培养合格中学师资的重任,学校的教师是承担和实现这一光荣任务的主体。在经历十年浩劫之后,我省创办了一批地方性师范专科学校。创办至今十多个春秋,这些学校的师资队伍建设取得了相当大的成绩,不仅充实和壮大了教师队伍,而且教师的思想政治素质和业务素质得到不断提高、师资队伍 相似文献
172.
173.
2003年6月19日,上海人民出版社的郭志坤先生收到了哈佛大学校长萨默斯的一封信。信中写道:“郭申元是无私奉献的杰出科学家,深得哈佛同事们的尊敬和爱戴。郭申元博士所留下的精神,将会伴随着他的伟大成就以及他对科学界所作出的重要贡献而永存人世。” 相似文献
174.
175.
1993年12月17日,北京已是寒风凛冽。我作为国内一家当时在中关村比较有名的IT民营企业的对外合作项目的第二负责人,作为一位令我非常敬重的典型的60年代毕业的知识分子、我们企业的总工程师的助手,与另外三名我当时的同事(其中两名是我大学的同学李平和刘慧明,一名是我在大学读研究生时做兼职政治辅导员时的学生吴志聪)登上了两年前我在悉尼永远错过了的前往美国的航班。 相似文献
176.
高等院校教师专业化发展的理论与实践研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了教师专业化的定义及发展,根据我校的实际情况阐述教师专业化发展的意义。我校推进教师专业化发展主要从以下几个方面实施:教师学历层次的要求,教师职业精神的培养,高校课程的改革,加强名师的楷模作用。实施教师专业化发展的措施得力,大大推进了教师职业的专业化进程。 相似文献
177.
178.
179.
2004年8月,由香港中文大学经济学教授郎咸平博士搅起的一场旋风不仅震荡了中国的经济学界,更重要的是,其深层还波及到理论层面。这场旋风缘起于国企产权改革。郎博士的基本看法是:“中国国有企业目前存在的最大问题,不是所有者缺位,而是缺乏职业经理人的信托责任。”他的立论依据是,国企产权的私有化进程正在被大多数企业所利用,并成为那些企业经营者侵吞国有资产的捷径。郎博士揭示了有人正在利用私有化大肆侵吞国有资产.这样的行径. 相似文献
180.
本文将<春秋谷梁传>新立博士的现象放到当时剧烈变动的社会环境中加以考察,尤其重视它与刘贺立而复废的联系.这种考察多从政治变动的角度着眼,对<春秋谷梁传>在宣帝时期被增立博士,做出了新的的解释. 相似文献