以企业调研为依托重构数控专业课程体系

技工学校的主要任务是培养思想素质高、动手能力强、适应社会快速发展的技能型应用人才。学校通过走访调研本市大中小型机加工企业，了解了各企业对技工学校数控毕业生的要求及企业岗位的典型工作任务，以此为依据构建基于工作过程的专业课程体系，以求更好地达到人才培养目标。     

中职会计专业“双真”教学模式研究与实践

正会计专业是一个实践性、技能性、操作性很强的专业,长期以来,中职会计教学和会计专业技能训练,都是以仿真模拟方式训练学生技能,它不能满足企业用人的需求,始终达不到与企业会计工作岗位零对接,这为学生对口就业造成障碍。如果在会计专业的教学中采用"双真"教学模式,即把仿真教学逐步转换到全真教学的教学模式,就能够把学生在毕业之前,培养成企业会计工作岗位所需要的技能熟手,以实现学生毕业即能就业上岗的目标。1"双真"教学模式的内涵双真教学模式是根据会计岗位能力的需求,按会计、出纳、成本会计、报税员等工作岗位群,进行工作任务与岗位能     

浅谈当前我国失业原因及对策

一、我国目前失业状况我国目前失业人口的基本状况是:至2008年末,失业人员城镇登记失业人数为874万人,年末城镇失业率为4.7%。在统计数字之外,我们还必须注意到我国的隐性失业情况:(1)我国农村剩余劳动力已达到1.5亿人以上并以每年500到600万人在急剧增加。(2)存在大量没有正式登记的失业人员,据《中国劳动统计年鉴1998年》,1996年和1997年的调查失业人数与登记失业之差分别为262.2万人和410万人,由此造成的可能的登记遗漏占登记失业率比重的47.4%和71.9%。(3)下岗职工,下岗职工是指在企业无工作岗位3个月以上,但并未与原企业解除劳动关系,且未在社会上有其他职业的人员,     

国企关重岗位业务人员监督的难点与对策

本文从国企关重岗位的一般业务人员的管理出发,强调在国企反腐倡廉这个特殊领域,不可忽视的管理和监督。     

一起难忘的纠纷调解

在“社区”这个值得我深爱和自豪的岗位上，不知不觉中，我迎来送走了2400多个日夜。在这8年中，我在辽宁省沈阳市的合作社区先后做过再就业、退管、老龄、综合治理、司法调解、信访、统战、双拥等工作，给我感受最深的，是2007年我担任综治主任期间调解的一起邻里之间因漏水而引发的矛盾纠纷。     

岗位轮换制在高校图书馆实施方案探索

本文从三个方面分析了高校图书馆开展岗位轮换制的必要性,并根据本馆实际情况，提出了具体实施办法。     

协调好主次矛盾

这个案例是非常具有普遍性的。每个人在各自不同的岗位上，看上去只有一个职务，但要完成自己的任务，就必须得到别人的帮助。而其他人也会有自己的职责，同时需要你的帮助，这样一来，每个人的职责其实就不单一了。当我们每个人接受了公司给予的职位时，就意味着我们同时接受了公司赋予的责任。面对太多来自不同方面的声音，     

重庆:开展就业服务进高校活动

为帮助应届高校毕业生顺利就业,近日,重庆市在该市高校集中的大学城举办了2013年重庆市就业服务进高校主题活动,通过送岗位进校园等方式,为毕业生搭建就业创业平台。活动以就业启航人生、创业成就梦想为主题。180余家招聘单位提供了12000多个岗位,涉及20余     

浅谈职业指导与技校生创业能力的培养

正技校毕业生,不仅要学会正确择业,顺利谋职就业,还要敢于面向市场去自己创业。所谓创业,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位。创业能力,就是创造、创设或创新某种事业或职业岗位的能力。培养技校生的创业能力,就是要培养技校生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,使他们能够在未来激烈的