网络文学20年接受方式的转变

网络阅读的出现,本身就意味着文学接受方式的革命性转变。短短20年间,网络文学阅读经历了从PC端阅读到移动端阅读、从读到听的听觉转向、IP经济驱动下的多样化接受等系列变化。从中我们既可以看到媒介技术和资本的重大影响力,也可以看到网络文学接受主体为经营生活趣味所付出的努力。     

量变式学习和质变式学习模型的研究北大核心CSCDCSSCI

与基本是根据学习内容(横向、纵向)和学习结果对组织学习类型进行划分的研究不同,从关系的视角,在国内外首次按照学习投入(经验数量)和学习产出(学习效果)的关系,提出了组织学习分类的新方法,即将组织学习划分为量变式学习和质变式学习两种类型.量变式学习是指随着学习投入的增加,学习产出发生接近线性的变化,是渐进性的、逐步的;质变式学习是指随着学习投入的增加,学习产出发生接近非线性的变化,是突破性的、大幅度的、本质的,可以表现在认识、行为或两者之上.要实现量变式学习向质变式学习的转化,需要同时满足学习投入接近学习临界经验值和存在学习触发条件两个前提,这是转化能够发生的机制;为加速这种转化,可以通过从内部改善学习者的心智模式、从外部创造开放的环境等方式,这是转化发生的学习催化剂.主体的学习应该是量变式学习和质变式学习的结合,且量变式学习和质变式学习是个不断交替、动态发展的过程.     

为阅读教学注入想象力的活水

本文探讨了在新的课程改革要求下,语文教师在传统阅读教学中如何提升学生的阅读能力,开启学生的想象力之旅。通过具体综合的阅读教学设计,结合语文学科的特点,更新教育理念,拓展知识结构,培养自主创新,加强合作交流,提高课程教学理念及教师的教学素养。     

浅析探讨式教学在化学实验课中的应用

随着我国教育体系的不断发展,化学的综合能力要求不断提升,化学实验教学作为一门提升化学综合素质的课程,不论是在化学综合成绩还是理性推导方面的培养,其重要性都日益凸显。而探讨式教学的方式作为提升学生学习兴趣爱好培养和学习成绩提升的重要措施,对化学实验教学质量有着非常重要的作用。本文通过对现阶段我国中学化学教学中探讨式教学存在的问题进行分析,针对出现的问题,提出了从课堂内、课堂外教学方法的改进和对教师进行综合培训等方式,从而提高中学化学探讨式教学整体质量。     

支架式教学法在英语议论文教学中的应用

支架式教学法以维果斯基的最近发展区理论和社会文化理论为理论基础,强调以学生为中心的学习,针对学生的不同能力、不同学习水平等差异,为学生搭建合理的使之可以不断向上攀沿的支架,以形成对知识意义的建构,其教学模式为大学教师组织议论文写作教学课提供了很好的指导作用。本文旨在探讨使用支架理论在议论文写作中英语,提升教学理念和改进教学方法、提高学习效果。     

以小见大的切入点式教学法——中学语文课文教学初探

课文教学在语文教学中占有相当一部分比重,其重要性不言而喻。切入点式教学法作为语文课文教学的方法之一,可以解决传统的面面俱到的讲授方式。从课文的某一点出发,以点带面,以小见大,对学生的发散思维和创新能力的培养起着事半功倍的作用。     

多元化纠纷解决机制中控制管理方式的创新——以责任式和契约式管理控制方式为重点

多元化解纷机制应以定纷止争、有效化解矛盾纠纷为基本目标和价值取向,已成为当前在诉讼法学界被广泛讨论又颇具争议的话题。本文以责任式和契约式控制管理方式为重点,论述二者的涵义、区别及对于控制管理方式创新的意义,希望对我国构建多元化纠纷解决机制有所裨益。     

切刻动词及其变式

选取莱文在English Verb and Alternations一书中收录的切刻类动词为语料,运用成分理论讨论动词及其变式的语义关系。在此研究了切刻类动词进入相应变式的准入条件,讨论了在概念框架下切刻类动词和其变式的语义联系,并且指出莱文对动词分类的不合理之处,提出了修改意见。     

论中国绘画美学在萧红小说中的体现——以《小城三月》为例

作为"文学洛神"萧红的绝笔,短篇小说《小城三月》展现了独特的美学追求和深厚的艺术功力。立足于萧红艺术世界的终点,并将其置于中国绘画美学的视域中进行尝试性的解读,以期为进一步理解萧红小说的深度意蕴提供一个意义性的依据,并藉此显幽烛隐,挖掘萧红小说创作深远的文学史价值。     

社会主义生态文明建设的重要内容: 生态消费模式

当前,我国消费伴随着经济的快速发展日益被异化为“病态式消费”模式,这使得国民经济的协调发展遭到了严重破坏,甚至生态系统也面临着崩溃的危险。我国新富群体缺乏正确的消费观念,加上西方消费主义影响,引发了诸多的社会问题。实践证明,只有树立正确的消费观念、克制消费欲望、调整消费行为,才能建立生态消费模式,才能符合社会主义生态文明的要求,实现人与自然的协调发展。