全文获取类型
收费全文 | 18473篇 |
免费 | 451篇 |
国内免费 | 93篇 |
专业分类
管理学 | 1929篇 |
劳动科学 | 139篇 |
民族学 | 708篇 |
人才学 | 626篇 |
人口学 | 80篇 |
丛书文集 | 4160篇 |
理论方法论 | 723篇 |
综合类 | 8990篇 |
社会学 | 1431篇 |
统计学 | 231篇 |
出版年
2024年 | 108篇 |
2023年 | 442篇 |
2022年 | 438篇 |
2021年 | 420篇 |
2020年 | 304篇 |
2019年 | 338篇 |
2018年 | 109篇 |
2017年 | 200篇 |
2016年 | 284篇 |
2015年 | 505篇 |
2014年 | 1008篇 |
2013年 | 886篇 |
2012年 | 1062篇 |
2011年 | 1275篇 |
2010年 | 1162篇 |
2009年 | 1240篇 |
2008年 | 1521篇 |
2007年 | 1072篇 |
2006年 | 974篇 |
2005年 | 944篇 |
2004年 | 965篇 |
2003年 | 958篇 |
2002年 | 777篇 |
2001年 | 674篇 |
2000年 | 565篇 |
1999年 | 262篇 |
1998年 | 147篇 |
1997年 | 121篇 |
1996年 | 88篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
王昆建 《湖南人文科技学院学报》2003,(3):68-70
随着时代的需求,师范教育已面临着由三级向二级过渡,全面实现高等教育的现实.而办学层次的提升要求教师整体素质和教学水平、科研能力相应地提升,这便对升格后的师范院校提出最为现实的要求.本文着眼于儿童文学的教学要求,论及了升格后中、幼师儿童文学教师在自身建设、学术追求、学科视野等方面应注意的问题,以此对目前已提升了办学层次的师范院校儿童文学教师的自身建设提出善意的建议. 相似文献
22.
25.
26.
观念有效性的判据是反思意识所操持的存在概念 ,而这个存在概念只能来源于意识本身的存在形式。因此 ,对意识存在普遍形式的分析正是寻求使一个观念有效的普遍条件的道路。就普遍形式是意识经验的逻辑前提而言 ,这条道路是一种先验思考。而前提批判的彻底性要求 ,逻辑地规定它应当具有无前提性的怀疑论起点 ,并且 ,由揭示存在形式这一任务所决定 ,必须由之开始进行内在构成分析 ,从发掘一种意识存在形式的零散构成要素到综合而确认关于这种意识存在形式的概念。 相似文献
27.
29.
汪可沁 《盐城师范学院学报》2002,22(2):139-140
创新教育的实践与研究自 90年代以来在中小学教育 ,特别是语文教学中轰轰烈烈地开展起来 ,呈现出持续蓬勃发展的态势。而在幼儿园教育中则尚处于萌发阶段 ,幼儿教育的主干课程———语言活动课程的创新教育更是少有研究。从创新教育的层次性、基础性、发展性来看 ,幼儿教育迫切需要改革。如若在幼儿教育阶段忽视创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养 ,没有形成良好的基础创造素质 ,那么与之相衔接的中小学教育乃至高等教育 ,创新素质发展就会成为无源之水、无本之木。一、用幼儿文学的创造精神启迪幼儿幼儿正处于人生求… 相似文献
30.
中国的法治建设关键在于基层 ,而基层法治建设的关键在于人们民主意识、法治观念的形成 ,这是由中国的法律文化传统决定的。村委会制度推行中的困难同样来自于此。那么本文就这一问题的由来以及这一根本问题的解决———如何培养基层的法治观念 ,在总结前人研究的基础上 ,提出自己的一些见解。 相似文献