人才发展:挑战与对策

正2002年,面对加入WTO后直面全球化竞争的新形势,中央制定下发了《2002-2005年全国人才队伍建设规划纲要》,初次提出人才强国战略。2007年,人才强国战略被写进了党章和党的十七大报告。2010年6月,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》发布。根据2012年全口径人才统计结果,全国人才资源总量为1.2亿人,人力资本对经济增长的贡献率为33.7%;国民平均受教育年限9.2年,主要劳动力人口受高等教育占13.6%,每万劳动力中研发人员达42.3人年;人才国际竞争力排名世界第15位(2000年为36位),专利授权量14.4     

论抵押物转让时抵押权损害风险之认定

《民法典》第406条第2款中“可能损害抵押权”的抽象表述致使其认定标准不明,存在授权式法律漏洞。既往之司法裁判对其认定主要存在三种标准：转让行为本身有损抵押权、转让行为违反禁止让与特约、转让抵押财产未通知抵押权人。但在解释论层面均存在无法消弭的解释障碍。合理之认定方式在于,构造出抵押权的行使与抵押权受偿范围的基本框架,对可能损害抵押权这一要件进行要素化解构,提取抵押权实现成本与担保权益范围的比例性、抵押权追及力的限度、抵押权的受偿范围等弹性化的评价要素。抵押权损害风险的认定应自两个层次展开：一是抵押权的行使障碍,表现为抵押权追及力消灭与抵押权追及力受阻;二是抵押权的受偿范围减损,表现为抵押财产价值严重减损以及抵押财产以无偿或不合理低价的方式转让。     

考虑细观桩侧摩阻效应的桥梁桩基水平受荷响应分析

桥梁桩基除了要承受竖向荷载之外,往往也要承担很多水平荷载。对水平受荷桩基的桩侧摩阻效应进行细观分析,提出了考虑桩侧摩阻效应的桩身挠曲线微分方程,再结合p-y曲线法对桩基水平受荷响应进行求解分析,并用计算结果与试验数据对比,证明了方法的可靠性。基于提出的方法,探究了桩土界面摩擦角以及桩基尺寸效应对水平受荷桩土体系的影响。研究结果表明,桩侧摩阻对桩土体系有加强作用,桩侧摩阻效应影响下桩顶位移和桩身最大弯矩的折减比随桩土界面摩擦角的增大而减小,也随桩径的增大而显著减小。所得结论对今后桥梁桩基工程具有重要的参考价值。     

论中国教育法典的编纂定位

在教育法典编纂列入全国人大立法规划的背景下,我国应当制定什么样的教育法典——教育法典的编纂定位问题成为当前教育法典相关研究中基础性和前提性问题。教育法典的编纂定位直接决定了教育法典的编纂范围、编纂逻辑、编纂内容、编纂形态和编纂框架。从教育法典的本源性及中国教育法典的特殊性来看,我国教育法典的编纂应当明确以下五个定位,即教育法典应当是运用行政法、民法等调整规则和调整方法,来解决教育领域法律问题的领域法典;教育法典应当是全面性与开放性相结合的适度法典;教育法典应当是易于被民众理解、接受和使用的应用法典;教育法典应当是以公民受教育权保护为核心的权利法典;教育法典应当是以教育实体法为主,教育程序法为辅的综合法典。教育法典的编纂应当以上述编纂定位为编纂工作的始发点,制定出具有中国特色、以人民利益为中心,切实推动和保障教育改革和发展的教育法典。     

人力资本水平对行业收入水平的影响研究

随着中国经济体制改革的深入与社会发展水平的提高,行业收入差距也越来越大。本文运用计量经济学中的paneldata方法,通过对19个行业进行实证分析,探究了人力资本水平与行业收入水平之间的关系。实证结果显示:人力资本水平对行业收入具有正向作用,受教育程度越高的行业,收入水平也越高。     

现代社会的基本教育权型态分析

社会主义国家教育权,是广义社会教育权的分解物,是一种具有社会主义特殊规定性的国家权力,即以实现社会整体的教育权利为目的,并以满足服务于这一权利的要求为目标。由其它社会力量作为权利主体直接行使的社会教育权利,形成了与国家教育权和家庭教育权相对应的、由法律所确认和保障的狭义的社会教育权。地方教育权、学校教育权、教师教育权等,不过是国家教育权和社会教育权的衍生物     

当代西方资本主义国家工人阶级状况分析——学习《资本论》札记

以逻辑与历史相统一的观点进行分析,资本积累的本性,绝不允许劳动剥削程度的任何降低或劳动价格的任何提高危及资本主义关系的不断再生产和它的规模不断扩大的再生产。只要资本主义存在,就不会改变工人阶级受剥削、受压迫的地位     

浅谈固定端约束的讲解

在工程力学教学中,进行物体受力分析,画物体的受力图时,根据物体的受力特点和周围物体对被研究物体的作用特点,把周围物体对被分析物体的作用分为柔体约束、光滑面约束、铰链约束和固定端约束.前三种约束书上通过大量的实例对其概念和约束反力的分析、计算都讲得非常详细.而对固定端约束,书上仅作了一般性的介绍就给出了其定义和其受力特点等结论,学生很难理解和掌握.     

浅析受资助大学生感恩教育体系的构建——以体验式教育模式为例

我国政府对教育日益重视,逐步加大了对大学生的资助额度。但当代大学生的感恩意识日益淡薄,如不及时采取有效教育措施,容易产生道德标准滑坡,进而影响大学生全面发展,阻碍人才培养。本文在分析现有受资助大学生感恩现状及其产生原因的基础上,以体验式教育模式为例,帮助大学生提升其责任意识、自立意识、自尊意识,培养人格健全、德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人。感恩的教育就是爱的教育,人若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、乐于助人的美德,且能够促进其健康人格的形成,对其成人后走向社会,建立和谐的人际关系具有重要作用。     

妻子过于正统,怎么办

正问:我今年32岁,有一个小孩。我很爱我妻子,我们的家庭生活平静、快乐,但我有时仍有不满足之感。我妻子从未主动要求做爱,且不愿与我讨论性,或拿性开玩笑。这是为什么?能使她改变吗?答:像你妻子这种情况并不奇怪,且极具普遍性。调查询问女人为何不采取主动的原因,多数女性的回答是女人就该如此,否则就是坏女人。但这只是对一部分人而言,也有些受教育程度低、文化水平差的男性不能接受女人的主动,而且会视其为轻浮,因此女人也就非常自重了。