建筑材料资源的可循环利用

现代建筑是能源及材料消耗的重要组成部分,随着地球环境的日益恶化和资源日益减少,保持建筑材料的可持续发展,提高建筑资源的综合利用率已成为社会普遍关注的课题。欧美等发达国家对建筑材料资源的保护与可循环利用问题意识较早,已开展大量的研究与广泛的实践,如传统建筑材料的可循环利用、一般废弃物在建筑中的可循环利用及新型可循环建筑材料的应用等等,且大多由政府主导,以"自上而下"的方式形成对建筑资源保护较一致的社会认同。目前,我国对建筑材料资源可循环利用的研究已取得突破性成绩,但仍存在技术及社会认同等方面的不足,中国与发达国家在该领域还存在差距。     

关于含参变量无穷积分的绝对一致收敛的注记

本文从一个反例 ,证明了即使∫∞af(x ,t)dt绝对收敛且一致收敛 ,但不能推出∫∞a |f(x ,t) |dt一致收敛。     

透过悖论对可拓数学创立的哲学思考

深刻剖析引起西方数学史上三次危机的三个悖论 ,分析了引起悖论的认识论因素、方法论因素和逻辑因素。康托集合论是建立现代数学的基础并与逻辑学有着密切的关系 ,因此 ,集合论悖论的出现使经典数学和逻辑学受到了挑战。在经典数学范畴内 ,不能从根本上消除悖论 ,要消除悖论就要突破经典数学方法 ,发展逻辑推理规则。可拓数学就是适应认识发展的需要而创立的。在可拓数学范畴内 ,这些悖论将自然消除。     

浅谈思维导图在初二英语词汇教学中的应用

词汇是语言学习的基础,学习者掌握大量词汇也是学习语言的关键。掌握英语词汇是英语学习的重要组成部分。而越来越多的学生在词汇学习中遇到问题,进而害怕学习英语,甚至失去学习英语的兴趣。初二年级的学生面临词汇量加大、难度提升等状况,更容易对词汇学习产生厌恶心理。研究现阶段学生的记忆方法的不足,采用思维导图学习工具帮助学生理解和记忆词汇,对思维导图在初二英语词汇教学中的应用展开探讨。     

诗歌翻译的矛盾与调和

诗歌是民族文化的精华,集中体现其思维方式、价值观、审美观及语言特征。在所有文学体裁中,诗歌翻译是较难的。诗歌是否可译,可译与不可译之间有什么关系,诗体译诗与散体译诗哪种好,都有什么优缺点等,本文将具体阐释。     

谈“寓导于动”式中职学生社团管理新模式

以全面素质为基础,以能力为本位,培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才,是中职教育的培养目标。随着中职学校招生规模的扩大,学生生源质量的下降,单纯靠说教式教育和传统的规章制度及封闭式、约束式管理模式,已不能适应新情况、新特点下的中等职业学校德育管理工作,笔者结合自身学校社团活动的开展,就"寓导于动"式中职学生社团管理新模式展开探讨,以为其他中职学校学生管理提供参考和借鉴。     

邻居家的熊孩子来了

邻居家的熊孩子来了,说不得,凶不得,更打骂不得,怎么办?邻居家小孩巨巨是豆豆的好朋友,他特别喜欢来我家找豆豆玩,一玩就是一下午。但是,巨巨的到来让我很头疼,因为他是一个熊孩子。一到我家,他就开始翻箱倒柜,什么都往外掏,毁掉了我好多珍爱的收藏品。而且,他经常无理取闹,一遇到不满意的事情就大哭大闹,大喊大叫,弄得我特别尴尬。巨巨妈也特别不客气,把孩子往我家一送就不管了。     

翻译不确定性、可译性与不可译性

通过蒯因的翻译不确定性论题,讨论翻译不确定性、可译性与不可译性三者之间的关系。翻译总体来说是不确定的,但翻译的不确定性并不意味着不可译性,而是基于翻译标准的可译程度。可译性与不可译性之间的关系是辩证的、整体与局部的、恒定与暂时的。     

试论思维导图在中职语文写作教学中的运用

思维导图是一种有效的思维模式.为帮助学生在写作中更好地掌握思维导图,写作训练可以从课文仿写开始.即教师在阅读教学中,绘制出课文思维导图,挖掘课文的写作特点.然后请学生仿照课文思维导图绘制写作思维导图,最后根据写作思维导图进行课文仿写.本文就思维导图在中职语文写作教学中的运用进行了阐述.     

思维导图在心理健康教育课程上的运用

本文阐述了将思维导图运用于心理健康教育课程上的意义、步骤、实践结果。表明在心理健康教育课堂上,运用思维导图这一方法,能有效促进技校生自我探索、自我调节,从而树立良好的心理健康观、提高个人能力、促进人际交流,成为心理健康的技能人才。