新工科背景下运筹学课程教学方法改革的研究与实践

新工科对高校专业建设、培养模式提出了新的要求。针对目前运筹学教与学方面存在的不足,结合运筹学课程特点,提出了采用启发式教学、案例式教学、思维导图和组织实验等一系列教学改革措施。通过教学改革,激发学生学习的积极性,增强学生应用理论解决实际问题的能力,提高学生的科研能力和创新能力。     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

教学方式与阅读教学质量的高低是息息相关的,本文将思维导图应用在高中英语阅读教学中,并通过课前准备、课堂教学和课后巩固三个维度来验证思维导图的应用效果。研究发现思维导图对教师自身阅读能力的提高、学生思维能力的发展和阅读教学质量的提升都产生了积极的作用。     

深度学习理论下的初中英语教学实践

新一轮的课改强调对学生对知识的应用和迁移以及深度学习能力的培养。本文基于深度学习理论的概念和特点,以一节复习课为例,探讨初中英语教学中教师如何创设主线,激发兴趣;围绕主题,设置活动;借助思维导图,搭建语言支架,以读促写,提升学生的英语学科能力。     

浅析思维导图在小学英语教学中的应用

随着新课改的不断推进,越来越多的教育者将教学重点放在如何提升教学效率上,小学英语教师也不例外。教师积极探索,通过不懈努力探索出了一些有效的英语教学方法,其中思维导图教学就是其中的一种。这种教学方式虽然简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。本文即从思维导图入手,从创新教学手段,激发学习兴趣;整合知识结构,提高学习效果;借助思维导图,助力阅读教学;借助思维导图,助力写作教学四个方面,讨论思维导图在小学英语课堂中的应用策略。     

原初状态：论正义的原则——对原初状态普遍性和可验性的批判

原初状态是罗尔斯为了推导出两个正义原则而定义的一个公平的讨价还价的过程,或者说是一个选择过程。无知之幕是原初状态最显著的特征。这层幕迫使人们在做出选择的时候遵循以下的原则：一是任何人都不能因为他的天生资质或者社会环境而处于一种事先有利（或者不利）的地位;二是任何人都无法选择只有利于自己的原则;三是个人倾向和偏好不会影响决定。     

建立我国食品质量安全可追溯标签制度刍议

“从农田到餐桌”的食品安全全程监管的立法机制和监管模式,受到国内外立法机构和专家学者的广泛认同。食品溯源制度便是食品安全全程监管的一个有效手段。食品溯源制度的有形载体是食品质量安全可追溯标签,我国已具备建立食品质量安全可追溯标签制度的立法雏形和实践基础。建立这一制度需要从立法上、管理上、宣传上和技术上进行科学设计．并需着力解决食品追溯信息的收集和传送技术问题、与现行质量管理制度的契舍问题以及食品行业的商业秘密的保护问题。     

关于洪水风险的可保性分析

洪水灾害是世界历史上自然灾害中极为严重的灾害之一,然而作为转嫁风险、损失补偿重要手段的洪水保险却没有大范围普及.究其原因并不是由于洪水保险缺乏需求,而是由于保险经营自身的一些原因引起的.文章首先对风险的可保性原则、洪水的风险特征进行了分析;然而通过增加参与主体、扩大损失分担面、加强承保洪水风险的技术条件等措施,使得洪水风险得到有效分散,并最终得到了在实行强制性洪水保险、构建多层次风险损失补偿机制和发展单一风险洪水保单等条件下洪水风险是可保风险的结论.     

基于二叉树模型的我国可转换债券定价实证分析

可转换债券是介于公司债券与普通股之间的一种混合金融衍生产品,投资者在将来某一时间,选择是否按照一定的转换价格将可转换债券转换为公司普通股票的权利.我国发行的可转债一般都具有赎回条款、回售条款和向下修正条款.利用二又树方法计算可转换债券的价值是一种简单、明了的计算方法.文章首先阐释了我国可转换债券研究的逻辑起点,分析了基于二叉树方法的可转债定价模型,文章最后进行了可转债定价的实证分析.     

从TNT模型看提高我国GDP消费率的新举措

GDP消费率偏低是困扰我国经济多年的难题,提高GDP的消费率,对于实现我国经济的健康、稳定发展意义重大.文章从TNT模型出发,认为我国长期追求并不断扩大外贸顺差,由此导致不可贸易物品产量偏低是造成消费率下降的重要原因.因而,调整产业结构,加快第三产业的发展,提高我国GDP中不可贸易物品所占的比重,同时适当加快人民币升值速度,减少贸易顺差,能够有效提高我国GDP的消费率.     

我国城市社区福利服务的弱可获得性及其发展

经济体制改革使我国城市社区承担着提供福利服务的角色,但是无论从福利服务资源的拥有,还是从福利服务的提供等角度看,现在我国大多数城市的社区福利服务都存在明显不足。通过运用福利可获得性的理论框架的分析,得出我国的社区福利服务具有弱可获得性特点。这项研究对整个城市社区福利服务事业乃至城市公共服务事业的发展具有启发意义。