中职旅游专业校企人才培养深度合作探讨

本论文从传统校企合作模式入手，分析中职旅游专业传统校企合作模式存在的弊端。在些基础上，提出校企人才培养深度合作的观念，分析校企深度合作需要解决的问题，调整传统合作模式，提升校企合作的深度和广度。最终实现校企合作的“三赢”，即学校、酒店和学生三方面均能在校企合作中获得利益最大化。     

三农热线见成效 全心护农得民心

2006年10月24日，广西农业厅根据《农业部关于开通“12316”全国农业系统公益服务统一专用电话的通知》（农市发[2006]10号）要求。与广西电信公司合作，建立了覆盖全区的集投诉、咨询信息服务于一体的广西“12316三农热线”。     

国际产学合作举办高职教育的借鉴与启示

科学技术的发展使得高等职业教育的地位和作用更加凸显，各国都显现出重视高等职业教育、发展高等职业教育的趋势。国外的产学合作大体上可以分为以德国“双元制”为代表的、以企业为主的产学结合模式和以美国合作制为代表的、以学校为主的产学结合模式两大类。建立具有自身特色的多样化产学合作模式，健全产学合作法规，发挥行业协会中介组织的积极作用，是我国当前产学合作的重要路径选择。     

“四学”语文课堂教学模式的探索与实践

一、问题提出 课堂教学存在问题的主要原因是教师为了教“书”而教，不从学生的实际出发，而学生的自主学习、合作学习、探究质疑等无法落到实处。“四学”教学模式的探索与实践课改项目正好补了这方面的空缺。教师精心设计，学生自主学习，课堂内小组交流讨论、质疑提问成为课堂教学中的重要环节。     

关联理论下的显义——基于巴赫金视角的阐释

通过借鉴巴赫金的语言哲学,我们发现关联理论更加注重主体间性的特点,而这一特点更加符合社会交际的实际需要.应该说关联理论不是仅仅对格莱斯合作原则的补充,而是一种新的交际观.这种新的交际观充分展现了话语交际中"他者"的重要性,进一步弥补了以往语用理论的缺陷.     

优化科技创新创业环境的几点思考

优化科技创新环境，有利于改造提升传统产业，培育新的经济增长点，推进产品结构的战略性调整，提高工业整体技术水平，提高经济运行质量。为此，应以企业为主体，以市场为导向，不断加大技术创新投入，加强技术创新体系的建设，大力开展技术创新，推进高新技术产品开发，进一步提高企业自主创新能力。鉴于此，笔者认为优化科技创新环境应从以下几方面着手。     

环球扫描

美国将加大科研和技术创新投入，英国开展大学毕业生招聘巡回展，俄力促纳米产业成为主导产业之一，     

茂名：扎实推进两个层面合作 共同开创区域旅游合作新局面

政府和旅游企业是区域旅游合作的两个主体，政府在区域旅游合作中起着组织、协调和引导的作用，扮演的是“搭台”的角色。旅游企业在区域旅游合作中扮演的是“唱戏”的角色，是主角。没有旅游企业的参与，区域旅游合作就仅仅是“口头”上的，没有太多实质的内容。旅游企业之间合作的成果，很大程度上体现了区域旅游合作的效果。两个主体，缺一不可。     

土建施工企业技术创新的特点及发展初探

本文从我国土建施工企业的现状和土建行业面临的形势着手,详细阐述了土建施工企业加强技术创新、主动应对竞争与挑战的措施,总结了技术创新的特点及发展方向。     

基于产业集群的技术创新扩散研究

对产业集群内技术创新扩散特征进行了分析,揭示了产业集群促进技术创新扩散的本质;同时对产业集群内技术创新扩散的动态过程进行研究,分析参数变化对技术创新扩散的影响,为企业正确认识产业集群内技术创新扩散规律并采取相应措施提供了理论依据.