全文获取类型
收费全文 | 49372篇 |
免费 | 715篇 |
国内免费 | 232篇 |
专业分类
管理学 | 9319篇 |
劳动科学 | 718篇 |
民族学 | 470篇 |
人才学 | 2961篇 |
人口学 | 247篇 |
丛书文集 | 6739篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 2479篇 |
综合类 | 19060篇 |
社会学 | 7170篇 |
统计学 | 1155篇 |
出版年
2024年 | 228篇 |
2023年 | 825篇 |
2022年 | 838篇 |
2021年 | 1120篇 |
2020年 | 1051篇 |
2019年 | 1241篇 |
2018年 | 389篇 |
2017年 | 815篇 |
2016年 | 1225篇 |
2015年 | 1771篇 |
2014年 | 3821篇 |
2013年 | 3200篇 |
2012年 | 3457篇 |
2011年 | 4176篇 |
2010年 | 3656篇 |
2009年 | 3987篇 |
2008年 | 3997篇 |
2007年 | 2632篇 |
2006年 | 2441篇 |
2005年 | 2440篇 |
2004年 | 1635篇 |
2003年 | 1471篇 |
2002年 | 1122篇 |
2001年 | 1018篇 |
2000年 | 763篇 |
1999年 | 379篇 |
1998年 | 193篇 |
1997年 | 118篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 64篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
黎波 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0037-0038
新时代发展给各个领域都带来了新的要求,教育领域可谓是重中之重。为符合时代发展要求,教育改革是势在必行,教育已经不再是单单培养学生认知能力,创新精神的培养是教育改革的重点难点。让学生得以全面发展,充分运用所学知识,举一反三的探索和分析。小学数学是学生培养合理推理能力的初始阶段,所以本文着重介绍在小学数学教学中学生合情推理能力的培养,并且提出有效培养措施。 相似文献
12.
13.
全球化发展越来越快背景下,英语学习得到了社会、家庭和个人的广泛关注,外语技能已经成为了复合型高素质人才的必备技能之一,而初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语教学也在顺应着时代的潮流不断进行变革以适应学生发展的需要。小组合作学习方法以建构学习理论为基础,强调将学生被动接受知识的英语课堂转变成为学生主动思考探究的英语课堂,对于学生高效的学习英语具有重要的作用。因此,文章主要探讨初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用。 相似文献
14.
15.
16.
伴随着学生们开始初中阶段的知识学习,需要教师特别注重对学生写作能力的培养。在教师指导学生们学习语文知识的过程中,可以发现学生们的语言表达能力,和学生们的语文知识水平密切相关,教师需要从书面语言表达的角度入手,为学生们讲解其中的知识内涵,从而更好地提升学生们的语文知识水平。所以,经过教师长期有效的教学思考,决定为学生们设计大量高效的写作教学策略,以此帮助学生更好地提升自身的语文写作水平。 相似文献
17.
新课程诞生了一个新词语——倾听,新课程赋予我们一种新使命——学会倾听。但是,我们发现学生的倾听现状却不容乐观,尤其是小学低年级学生。我对本校低段语文常态课进行了观察与研究,发现我校低年级学生尚未养成良好的倾听习惯,从而造成倾听能力滞后。经过对课堂观察的研究与分析,我对“如何培养学生良好的倾听习惯和如何提高学生的倾听能力”进行了认真地研究与实践。经过将近一年的努力,我总结出了四条切实有效的教学策略:1、儿歌落实课堂常规,培养学生良好的倾听习惯。2、优化课堂提问,提高倾听质量。3、追求艺术的教学语言,激发学生的倾听兴趣。4、设计专项训练,提高倾听能力。这四条策略已在我校低段语文课堂广泛运用。 相似文献
18.
19.
李芳芳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0104-0104
基于语用型的语文课堂教学强调学生的感悟,要指向学生的言语活动,着眼于学生言语能力的发展,讲究语言带动内容。 相似文献
20.
《兰州大学学报(社会科学版)》2019,(1):134-142
对网络游戏行为影响因素的分析,是学界关注的一个重要议题。从社会互动、团队合作、角色扮演、交易行为、虚拟暴力等维度,梳理和介绍了国内外学界网络游戏行为影响因素的研究进展。视野开阔、跨学科分析、建构总体性解释架构等,是现有网络游戏行为影响因素研究的重要特点。而偏向于用客观变量解释网络游戏行为,忽略对除人格、动机以外的主观变量的分析,则是网络游戏行为影响因素研究中的主要不足。 相似文献