国有企业学习型党组织建设研究

党的十七届四中全会提出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”深入创建学习型党组织，提升党建科学化水平，促进企业科学发展成为当前一个重大而紧迫的课题。本文从学习型党组织建设的基本内涵出发，认真分析和积极探索国有企业学习型党组织建设的重大意义、有效举措和经验启示。     

党员领导干部讲规矩严用权之我见——关于全党开展“两学一做”学习教育的思考

我们党历来坚持把党的思想政治建设放在党的建设的首位。开展"两学一做"学习教育,是加强党的思想政治建设的重要部署。对党员领导干部来说,最主要的就是要做到讲规矩严用权,要从思想认识到具体言行上,理清和把握好权纪关系、权力来源、权力界限和权力属性等关键问题。     

我收获了一份精神

2012年11月25日，我在外地出差。早晨，习惯性地边收“听”电视新闻，边浏览报纸。忽然，屏幕上出现一架战机，从长空呼啸而过，震天动地的轰鸣声立刻吸引了我的目光。战机如同雄鹰般潇洒地环绕着辽宁号航空母舰盘旋，随后，迅速下滑……500米……300米……100米……只见特写镜头中战机的两个主轮触碰到航母甲板，随即，从机腹下伸出一个铁钩，牢牢钩住了甲板上的铁索。滑行数十米后，“雄鹰”平稳地栖息在航母的怀抱中。     

论企业党建与思想政治工作的关系

现代企业的建设和发展，与党的建设息息相关、密不可分，党建工作为企业的发展提供了可靠的组织保障。在这种思想的指导下，部分企业抓党建工作出现了一些偏差，往往是抓党的组织建设比重大一些，力度大一些，而忽视了企业思想政治工作的开展，用企业党的组织建设代替思想政治工作，削弱了思想政治工作的力量，在一定程度上影响了企业健康发展、和谐发展的良好局面。而实践表明，思想政治工作能够在很大程度上促进企业的发展，为企业党建工作的开展营造良好的氛围。     

论在新征程上全面推进严格规范公正文明执法

行政执法是全面依法治国的重要抓手。严格规范公正文明执法理论，经历了“执法必严—严格执法—严格规范公正文明执法—全面严格规范公正文明执法”四阶演进过程，具有独特的时代价值。全面推进严格规范公正文明执法蕴含的核心要义，可以从“执法”“严格规范公正文明”“全面”几个核心概念入手进行系统阐析。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，要深入贯彻落实党的二十大报告重要部署，在习近平法治思想的指引下，毫不动摇行政执法的政治导向，坚持以人民为中心的根本立场，不断深化行政执法体制改革，完善执法监督体系和机制，全面推进严格规范公正文明执法。     

如何着力打造高素质党务干部队伍

决胜全面建成小康社会关键在党的领导,加强党的领导关键在全面从严治党,从严管党治党关键在人。因此,要加强新时代党的建设,必须打造一支忠诚干净担当、业务水平精湛的高素质党务干部队伍。     

把党的政治建设摆在首位的实践价值思考

党的十九大报告强调把党的政治建设摆在首位,统领党的其他方面的建设,要求旗帜鲜明讲政治。牵紧党的建设的"牛鼻子",就是抓住了关键,就能在实践中能更好地巩固好党的领导、更好地提升党员干部的政治意识、更好地严肃政治生活,净化政治生态,推动全面从严治党向纵深发展。从这些维度来看,党的政治建设具有重要的实践价值。     

中国共产党人办大学的初心和使命:百年回顾与展望

建党百年来,中国共产党人办大学走过了从小到大、从弱到强的极不平凡的发展历程.从最初的虽用大学之名实为革命活动机关,发展到培养高级军事政治干部的学校,再到扎根中国大地建设世界一流大学,在中国共产党的全面领导下,中国大学在服务党在不同时期中心任务的过程中成长壮大,与祖国共进、与时代同行,创造了举世瞩目的发展成就.站在中国共产党成立一百周年的重要历史节点,全面总结中国共产党人办大学一脉相承的红色基因、一以贯之的初心使命、一如既往的主题主线,系统梳理革命、建设、改革时期中国共产党人办大学立德树人初心,为党育人、为国育才使命的发展脉络与表现形式,深入揭示中国共产党人办大学的成功密码、从把握基本规律的高度、从四个最为根本的方面展望中国大学的发展道路——永葆大学最鲜亮的底色、加强大学最重要的生命线、突出大学最鲜明的特色、担当大学最重要的使命,从而在中国特色社会主义新时代更加坚定将初心化作恒心、把使命作为生命的战略定力,既知其然,又知其所以然,更知其所以必然,以利于更好地为服务国家富强民族复兴人民幸福提供大学支撑、汇聚大学动力、贡献大学力量.     

让校长的听评课成为教师专业成长的“助推器”

如何让教师不害怕校长听课,笔者认为校长需要转变评价观念和定位好自己的角色,让听评课由"评价型"变为"发展型",让富有权威的管理者和高高在上的评价者成为教师课堂教学的"欣赏者""学习者"和"援助者",让指导式的评课变为研讨式的评课,多给教师鼓励,给教师提供多方面的帮助,从而促进教师的专业成长。