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1.
随着课改的不断深入,启发式教学方法能够激发学生学习兴趣和主动性,提升教学质量的有点,被广大的教师应用到日常教学工作中。本文针对启发式教学中主要应用到的感性启发、理性启发以及问答性启发方式进行了详细介绍,对启发式教学在小学语文中的应用有着重要意义。 相似文献
2.
周红 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,(Z2)
长期以来 ,高校的思想政治理论课一直存在着针对性不强 ,实效性差的状况 ,为改变这一现象 ,就应当从教学方法上进行改革 ,从教学观念到具体教学过程的实施都应充分体现时代性 ,应充分考虑社会和受教育者个人的需要 ,树立一种全新的现代教育理念。 相似文献
3.
提出了一种基于小波变换的管理数据处理方法,把公司管理上的数据看成一个非平稳的时间序列,利用小渡函数将该时间序列分解到不同的频率通道上,然后将分解后的信号当作近似的平稳时间序列,用一些传统的统计方法进行预测,同时对中国足球彩票若干期的销售量数据进行了处理和预测,并将结果与实际销量以及用传统的AR模型的预测值进行了比较。 相似文献
4.
GPS接收机P(Y)直捕方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
GPS接收机P(Y)直捕算法是基于存储的滑动相关搜索,并利用FFT将时频二维联合搜索变成时域一维搜索。同时,考虑位同步点已知的条件,接收资源池只需存储一段接收序列,缩短了捕获时间且利于硬件实现。仿真结果表明,多普勒频移为±5kHz时,所带来的峰值衰减为2dB左右,本地信号与接收信号对齐时出现明显的相关峰,很好地实现了捕获功能;提出了用重叠分段补零FFT操作实现并行相关,成倍降低了捕获时间;提出了利用位同步信息,避免了码极性翻转可能引起的信噪比损耗;针对码相位漂移,提出了优化捕获策略,可在短时间内完成重捕。 相似文献
5.
本文对采用共沉淀法制备的Cu-Ce(La)Ox高温变换催化剂进行了研究.首先研究了中和pH值、中和温度、焙烧温度和方式对催化剂性能的影响,其次研究了CuO、CeO2和LaOx含量对催化剂性能的影响.5%CuO-CeO2-La(10%)Ox高温变换催化剂的最佳制备工艺条件为pH=11,中和温度为54℃,400C焙烧4h.催化剂的最佳配比组成为:CuO为20%、CeO2 70%、LaOx 10%.XRD晶相分析表明,5%Cu-Ce-La(10%)Ox催化剂中除了主相CeO2以外,还出现了Cu与La形成的钙钛矿型复合氧化物CuLaO2,且CuLaO2高度均匀地分散在主相CeOx中.还原态中除了CeO2、CuLaO2外,还出现了Cu单质,因此这类催化剂的活性中心不可能是简单的CuLaO2或Cu,从而使催化剂无论氧化态还是还原态都具有基本相同的活性,其活性位形态结构需要进一步研究. 相似文献
6.
杨素霞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(5)
在教学过程中 ,多种教学方法并用方能收到理想的教学效果 ,这是众所周知的。在各种教学方法中 ,启发式教学具有主导作用。但是 ,在教学过程中 ,对启发式教学的实质 ,一些人 (特别是实习生 ) ,还存在着一定程度的模糊认识 ,这势必影响启发式教学方法的应用 ,所以有必要进一步澄清这一问题。 相似文献
7.
HUANG ZHIMIN 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1991,(4)
本文对高等几何中直射变换的二重元素的关系进行探索,得出一个求解直射变换的二重元素问题的简便方法. 相似文献
8.
本文从二次曲面方程的系数特点出发,给出了面心曲面和抛物柱面方程的一种新的更简便化简方法。把判断曲面类型、求变换关系式、化简方程三者紧密结合起来,便于计算机进行应用。 相似文献
9.
施进发 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2005,24(3):97-100
加拿大高等教育的特点主要体现在管理体制和教育教学两个方面,包括:联邦政府不设教育部;分为大学和学院两个系统;多样化的联合办学模式;完全学分制;宽口径厚基础的课程体系;启发式的教学模式,等等.加拿大高等教育给予我们的启示有:树立以人为本的办学理念,实施完全学分制;理性思考学校定位,开展多渠道合作办学;整体优化培养方案,实施启发式教学方法;建立科学的高校内部评价体系,等等. 相似文献
10.
一类二阶变系数微分方程的解 总被引:2,自引:0,他引:2
通过变量变换 ,将变系数线性常微分方程化为常系数线性常微分方程 ,再利用常数变易法给出了一类二阶变系数非齐线性微分方程的通解。 相似文献