“振兴东北老工业基地”有利于产值还是利润?——来自中国工业企业数据的证据

本文立足1999~2007年中国工业企业数据对"振兴东北"战略进行评估。实证结果表明该战略有利于企业产值扩张,但并不利于利润提高。在此基础上,本文讨论了"振兴东北"战略对企业的影响机制。实证研究证明该战略显著的降低了企业的税收与负债,促进了资本深化,增加了中间品投入。本文进一步发现企业税收下降刺激了产值的增加但不利于利润提高,负债下降与资本深化对于产值的正影响显著大于利润;中间品投入的增加对利润的负影响显著大于产值。本文认为"振兴东北"战略使企业陷入"经营困难—政府‘输血’—企业进一步扩张—利润下降—经营困难"的怪圈。从分行业的角度,本文发现"振兴东北"战略对于装备制造业企业产值的正影响显著大于整体水平,但对利润的影响为负;而该战略在促进高耗能企业产值提高的同时,却未能提高利润。实证研究还表明,该战略对资源型企业的产值与利润均未产生显著的正影响。     

恰似逢春百花开——黑龙江社会工作发展纪实

2014年,黑龙江省连续下发5个政策文件,在人才、岗位、项目、资金等方面全方位支持社会工作事业的发展,社会工作政策体系初具规模.当全国多地的社会工作还如同初春的嫩芽在努力壮大自身时,黑龙江省已在探索中起步,在实践中成长,恰似逢春,百花齐放.     

对京津冀协同发展中一些问题的思考

正一、关于京津冀协同发展与河北相关的背景京津冀协同发展,应该说是水到渠成的。这是因为,第一,由习总书记亲自出面召集京津冀三方谈这个事情,这个层次建国以来历史上是前所未有的。第二,习总书记讲京津冀协调发展是一个重大国家战略,这是以往没有的。第三,习总书记谈到北京问题时讲,要对北京做一个"外科手术",从这个角度讲,中央的决心是比较大的。     

论习近平科技思想的理论创新

习近平同志提出了治国理政一系列新理念新思想新战略,形成了博大精深的21世纪中国马克思主义思想体系,在这个思想体系中,科技思想的理论创新具有十分重要而突出的地位。习近平同志敏锐地认识到一场新科技革命新产业革命正在全球兴起,深入地揭示了它的本质和内涵。习近平同志高度重视创新的重要作用,从国家发展全局的高度提出了创新驱动发展战略,深入分析和论述了科技创新的重大历史作用和现实作用。科技创新必须重视科技人才的作用,加强科技队伍建设,同时,也要加快科技体制改革,建立起富有活力的科技体制机制。     

应用型法律人才动态教学模式初探

应用型人才的教学应该是以实践教学为方针的多方法组成的动态模式。应用型法律人才的培养则要结合法学和司法实践特征形成应用型法律人才的动态教学模式,即以实案教学为基础,以辩论式教学、法条解读式教学和探究式教学为辅助的根据教学对象、环境和进程适时调整的动态教学模式。     

干部职位资源的稀缺性及缓解思路

<正>资源稀缺性是经济学方法论中研究供求矛盾的一个概念,这个稀缺理论同样可以用来解释公共行政领域中的一些现象。干部职位的稀缺性,是指干部职位的供给量远远小于其需求量。职位供给量是指政府部门能提供的职位数量,职位需求量是指党政领导人才对干部职位的需求数量。由于职位升迁是公务员获得认可的最直接表现,最具激励手段,职位的有限性与需求的无限性之间就构成了基本矛盾运动,因此干部职位稀缺性伴随着干部队伍建设普遍存在。     

清华五道口金融EMBA金融家论坛落幕

正十八届三中全会就"全面深化改革"作出了战略部署,金融领域也进入改革深水区。面对多层次资本市场建设、互联网金融创新等热点问题,中国金融界如何紧跟金融改革的方向?2013年12月20日,海豚会的战略合作伙伴清华大学五道口金融学院,在深圳四季酒店以"2014:变革与共赢"为题举办清华五道口金融EMBA金融家论坛。此次论坛由清华大学五道口金融学院主办,深圳市工商联协办,深圳市人民     

广东工业大学“学院院长”“百人计划”“青年百人计划”人才招聘

正广东工业大学坐落在美丽的南国花城广州,是一所具有50多年历史的以工为主、多科性协调发展的省属重点大学。借助于毗邻港澳的地理优势,在广东经济蓬勃发展的带动下,学校的办学水平、科研能力和核心竞争力得到了快速提升。学校现有全日制在校生47000余人;设有19个学院和4个公共课教学部(中心),68个本科专业;具有广东省重点建设的3个攀峰学科和12个优势、特色学科;有机械工程、管理科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学     

500强企业战略性薪酬管理与战略协同研究

企业经营战略对薪酬体系起到了导向作用,而薪酬体系对企业战略也起到了支持的作用,以支撑企业战略为基础的薪酬体系能对员工起到有效的激励作用,从而实现建立薪酬体系的初衷。     

内蒙古高校蒙汉双语人才培养的问题及原因分析

内蒙古各高校共同肩负着为内蒙古地区各行各业培养蒙汉双语人才的重任.进入新世纪之后,在高校受到社会市场化与高校扩大招生影响之时,内蒙古各高校没有适时地进行研究和改革蒙汉双语人才培养模式,使得现行蒙汉双语人才培养模式不能很好的适应当今经济社会发展需要,蒙汉双语人才培养质量明显下滑.针对于此,本文从高校自身的角度,对蒙汉双语人才培养的高校内部原因进行分析和探讨,并提出解决问题的粗浅看法.