全文获取类型
收费全文 | 8046篇 |
免费 | 144篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
管理学 | 96篇 |
劳动科学 | 12篇 |
民族学 | 203篇 |
人才学 | 139篇 |
丛书文集 | 1080篇 |
理论方法论 | 154篇 |
综合类 | 6018篇 |
社会学 | 527篇 |
统计学 | 3篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 81篇 |
2020年 | 107篇 |
2019年 | 153篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 115篇 |
2016年 | 148篇 |
2015年 | 263篇 |
2014年 | 492篇 |
2013年 | 511篇 |
2012年 | 615篇 |
2011年 | 716篇 |
2010年 | 683篇 |
2009年 | 643篇 |
2008年 | 702篇 |
2007年 | 561篇 |
2006年 | 480篇 |
2005年 | 375篇 |
2004年 | 323篇 |
2003年 | 238篇 |
2002年 | 233篇 |
2001年 | 203篇 |
2000年 | 170篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
排序方式: 共有8232条查询结果,搜索用时 9 毫秒
981.
熊莉 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(6):98-101
本文联系现代阅读理论,结合当前实际,提出了专业英语阅读教学改革的几点建议:重视对语篇层面的教学;重视交际能力的培养;重视文化背景知识的融入等。 相似文献
982.
话语标记语and在大学生英语口语测试中的作用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以前人研究话语标记语and的理论为基础,对华南师范大学英语专业三年级学生(1998级3班)的一次口语测试中大量出现的话语标记语and的作用进行尝试性分析,分析主要从语法结构、语义和交互层面入手。分析结果表明,and不仅是语篇衔接手段(cohesivedevice),而且成为学生保持话轮的拖延手段(delayingdevice)。 相似文献
983.
杨建萍 《山西高等学校社会科学学报》2006,18(3):62-65
孔子治学的辩证思想及其现代价值,主要体现在其《论语》的学与知、学习与思考、广博与精深、知与行四个方面。 相似文献
984.
邓胜芳 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2006,11(3)
网络聊天(Internet Relay Chat)是网民在网络上借助聊天软件,主要通过文字媒介进行交流的人际传播活动,是一种多人参与的,基于纯文本的,实时的交流方式.因而,它既是一种交际事件,也是一种语篇类型.它既具有口语语篇的实时互动性,又具有书面语体的单向异步性,属于"互动性的书面语篇".这种新兴语篇类型拥有独特的语境特点,更具有鲜明的语体特征,它模糊了口语和书面语的界线,实现了口语语体和书面语语体的高度结合. 相似文献
985.
张鹏 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,25(5):439-444
语言输入技能包括“听”和“读“ ,语言输出技能包括“说”和“写”。作者查阅相关文献发现在二语学习研究中有关“读”与“写”的关系研究较多 ,而有关“听”与“说”的关系研究得很少。到目前为止 ,还没有进行这两大技能相关性的综合研究。作者运用SPSS分析了两组数据 :数据一为英语专业的大学二年级学生的听 ,说 ,读 ,写 ,及综合英语的成绩 ;数据二为非英语专业的大学二年级学生的四级考试成绩。分析结果表明 :(1)第二语言输入技能和第二语言输出技能有一定的相关性 ;(2 )第二语言输入技能和第二语言输出技能都与学习者的二语综合水平有很大相关性。本文提出在二语教学中应把综合技能指导与单一技能指导有效地结合在一起 ,对二语教学的课程设置与语言测试也有一定意义 相似文献
986.
周慧先 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(8):346-349
语间迁移指语言学习者在外语学习过程中将母语的特征迁移到中介语中去的现象。语间迁移的产生与母语和目的语之间的标记性差异密切相关。对英汉语的形态标记差异及其引起的语间迁移错误的研究表明,当汉语词的形态无标记而相应英语词的形态有标记的时候,中国的英语学习者往往将汉语词在形态上无标记的特征迁移到中介语中,在本该使用英语的有标记形态时却用了无标记形态,从而犯各种形态错误。 相似文献
987.
988.
任莉 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2005,26(1):128-130
分析了语篇的显性衔接与隐性衔接的内涵。在运用语篇的显性衔接与隐性衔接理论进行篇章写作教学过程中,应注意语言的文化背景差异以及文体和体裁的差异。 相似文献
989.
孙秀芝 《东北农业大学学报(社会科学版)》2004,2(4):87-88
英语写作是英语教学面临的一个大问题,由于传统的外语教学中只强调语法方面,根本不注意语言结构在语篇中的运用,从而使学生的英语写作水平不高。运用阅读教学中的语篇分析,培养学生对英语文章的语篇分析能力,了解英语文章的结构、写作技巧,所以提高学生的写作能力。 相似文献
990.
《左传》行人辞令中的委婉语是人类文化宝库中极其珍贵的历史遗产,不仅标志着春秋时代委婉修辞艺术已达到相当高的水平,而且也标明了我国委婉修辞的民族特色由此肇端而形成,它们充分体现着中华民族的精神和鲜明的民族特色,是我国修辞学史上重要的一页,有着导夫先路的崇高地位和深远影响。 相似文献