英汉句式结构差异与大学生英语写作能力

英汉句式结构存在很大差异:英语句子的基本结构是“主语 谓语”,呈“树式”结构;而汉语句子则是“主题 述题”,呈“竹式”结构。汉式结构使大学生的英语习作出现一句多个动词、主谓不一致、缺少主语等错误表达,故提高大学生对英汉句式结构差异的认识、强化英语句子意识是提高大学生英语写作的有效途径之一。     

大学英语写作中的情感因素

从心理学角度和教学实践上分析大学英语写作中学生所存在的情感干扰因素,提出如何在教学中克服这些因素,提高学生的写作能力。     

英语写作策略分类探讨

英语写作策略分类研究是一个基础研究课题,对英语写作研究及写作教学实践具有实际价值和现实意义。本文分析了目前研究中的英语写作策略分类存在的问题,并回顾了英语写作及策略的相关理论,提出了英语写作及写作策略的学习和产出性质,最后文章提出了一个便于取舍同时也便于实证研究展开与操作的英语写作策略分类框架。     

地方高校商务英语教师团队建设分析

随着时代的发展,我国对于高等教育的重视程度越来越高。就地方高校商务英语专业来说,提高英语教师团队水平,能够更好地实现人才培养,提高学生专业素养。进入新世纪以来,我国教育的发展逐渐面向国际化,对地方商务英语教师团队进行建设的时候,需要积极学习其他国家优秀的文化,培养能够走向国际化的教师人才,能够利于教育事业更好地发展。就目前地方高校商务英语教师团队的建设而言,建设团队没有一个科学的定位,拘泥于传统的教学模式,没有十分成功的创新模式,容易找不到方向、机遇这些问题的存在,使得商务英语教师团队很难建设和发展,自然也不利于对学生进行专业培养。     

在线写作评价系统在大学英语写作教学中的应用分析——以句酷批改网为例

随着全球化和现代教育技术的发展,写作自动评分系统受到各界学者的广泛关注,同时也是未来发展的方向和趋势。本文基于反馈理论,以句酷批改网为例,结合所收集学生提交的作文为语料样本,分析探讨在线写作评价系统对提高大学生英语写作能力反馈的影响,为科学使用批改网和提升大学英语写作教学提出建议及启示。研究发现,写作自动评改系统对词汇、语法等方面帮助较大,但对于文章的篇章结构、思想内容、逻辑性以及流畅性等反馈不够,因此应优化完善在线自动评改系统,提升其有效性。     

试论汉英翻译中的赘词及其修改方法

中式英语表达一直困扰着进行英语写作及汉英翻译的中国英语学习者。如何创作地道合适的英语表达,显得无比重要。所有英语写作权威专家都认为,现代英语的最重要特征便是简洁清晰。如何识别和修改英语中的赘词便成了译者的重要任务。论文比较简略地探讨了识别和修改英语中各种多余表达的方法,以期对从事汉英翻译的译者有所帮助。     

应用型本科高校商务英语专业学生跨文化商务交际能力提升路径——以池州学院商务英语专业为例

随着国际经济一体化和国际交流的深入,跨文化商务交流日益频繁。应用型本科高校商务英语专业承担着应用型高技能商务人才的培养,提高商务英语专业本科生的跨文化商务交际能力,有助于学生应对未来职场的挑战的重任。本文给出了提升商务英语本科生跨文化商务交际能力的若干路径,以期提升学生的跨文化商务交际能力。     

大学英语写作教学研究

写作教学是大学英语教学的重要组成部分。目前我国大学生的英语写作水平普遍不高,存在很多问题。本文列举了我国大学生英文写作中存在的典型错误,在日常教学实践的基础上,给出了相对应的改进措施。这些措施能够对今后的大学英语教学产生积极影响。