工业电气自动化技术专业考试改革的研究与实践

针对工业电气自动化技术专业考试存在的问题,围绕专业培养目标,提出了考试改革思路和实施措施;并通过课程考试案例,重点论述了高职高专考试内容和方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求,应加强形成性考试力度,考试方式、时间、空间按需设定等问题.     

程序设计精品课程在线考试系统

在线考试系统是精品课程中学习评价模块的重要组成部分.在对在线考试系统功能需求分析的基础上,给出了系统用例,设计了面向MS SQL Server 2000的后台数据库表,基于B/S模式,运用ASP编程技术,开发了程序设计精品课程在线考试系统.该系统实现了考生在线注册、在线考试、自动评分、考生管理、试题管理和成绩管理等基本功能.本系统的应用开发完善了课程教学评价体系,推动了其他课程的网络化考试.     

建立具有针对性的大学英语考试模式

国家教育部曾多次提倡大学英语考试改革,改革考核方法,改革考核内容,改革考核手段,目的都是为了提高学生的英语实际应用水平。考试纲领就是教学的方向。要提高学生的英语水平,就要建立具有针对性的大学英语考试模式,考核学生的英语实际应用能力,避免高分低能,实现真正的素质教育。     

当代大学生对考试认知的变化及管理对策

考风考纪可以反映出大学的学风和校风,大学生对考试的正确认识是良好考风考纪的基础。研究当代大学生对考试的认知变化、动向与趋势,有利于在加强学风建设、激发学生学习的积极性、采取科学的考试方式等方面,提出人性化的管理思路与对策,对营造积极向上的和谐校园环境具有重要意义。     

高师音乐教育考试评价模式的探索与实践

基础音乐教育课程改革向纵深发展的今天,其多元性的考试评价正逐步走向成熟,必然要求高师音乐教育的考试评价模式做出适宜性的调整与转变,以推动高师音乐教育课程改革标准的研制与实施。本文提出了六类高师音乐教育考试评价的模式,以创造性地进行考试评价实施的实践与探索,打破仅凭分数杠杆进行单一考试评价的经典范式,形成多样化、多侧面、多角度的考试评价模式,着实提高学生原有水平与能力,促使高师音乐院系的考试评价机制更加完善、科学、健康,真正为每一个学生的成长与发展起到全面的促进作用为最终目标。     

对"两课"考试改革的探索

本文从分析"两课"考试中存在问题入手,对"两课"考试改革的原则及思路进行了探讨,提出要更新"两课"考试的理念、内容及形式,探寻科学的、可行的考试模式,以此推进"两课"建设,深化思想道德教育.     

高校考试改革与创新人才培养

高校考试是检验教学效果和人才培养质量的有效手段。传统的考试模式对考试的目的认识存在误区、考试内容片面、考试方式单一、考后考试分析反馈不够等,在新的形势、新的人才质量观下,已不适应创新人才培养的需要,因此,必须转变考试观念,按照“综合考试”的思路改革考试内容和方式,成绩构成达到多元化,完善命题、评阅试卷标准,以深化高校考试改革,促进创新人才培养。     

高考改革40年的经验和教训:历史与比较分析

从新中国高考变革历史与国际比较两个维度看,我国40年的高考改革形成了自己独特的经验,也存在值得记取与突破的教训。在功能定位上,重视发挥高考的“指挥棒”作用,以考试内容与录取方式的选择变化推动教育教学变化。在目标定位上,重视筛选胜任高等教育的关键能力,以考试立意改革促进合格人才培养,以考试科目改革助力综合发展,以考试内容改革服务人才发展需求,以录取原则改革配合人才选拔;但是,需要克服高考操作技术的“知识中心”倾向和全面发展的能力化取向,解决多元化综合评价的社会接受性低问题。在价值定位上,努力平衡效率与公平,既重视高考的效率,也追求高考的社会公平性;但是,高考改革需要避免考出个性的陷阱,重视追求效率的国际趋势,降低教学改革的难度,保障选考的社会意义,克服多次考试的博弈复杂性。在技术定位上,系统性分离考试与招生录取,既稳步推进考招分离,又逐步扩大高校选拔新生的权能;但是,考招分离改革需要变革现代性的高校组织,注意我国人文环境的约束,加大招生环节的改革力度,提高招生面试技术与社会的公平性。     

谈商务英语专业教学与BEC考试培训

商务英语专业教育与BEC考试培训是在经济全球化、国际交流日渐频繁的背景下,为了满足新形势而产生、发展起来的,二者的关系相辅相成,旨在培养出具有广博的国际商务知识并熟练掌握商务英语沟通技能的高级复合型人才。     

在线考试系统的自适应参数设计

针对现行网络考试系统的不足,研究设计了一种自适应参数的通用标准试题库系统,并对自适应参数给出了具体的算法和实现方案.系统可以将难度系数等参数动态自适应调整,再运用信息推送技术有针对性的将此信息反馈在组卷中,对科学评估教学水平有重要意义.