新形势下中国高校创业教育模式研究述评

创业是创新精神向创新实践转化的中介。我国大学生创业教育模式的研究得到了一定的积累,但相对滞后于外部环境的变化,特别是互联网的快速发展和国家创业政策环境的改变,使创业教育的模式构建和创业实践面临新的挑战,对创业模式的探索分析显得尤为重要。本文以大学生创业教育模式为综述视角,对创业教育模式以及相关的主体进行了梳理,并从新形势或新环境的视角对现有的创业教育模式进行了述评,以促进新形势下的大学生创业教育的深入研究。     

试谈高职院校创新创业人才的培养

2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出,要在960万平方公里土地上掀起"大众创业""草根创业"的新浪潮,形成"万众创新"、"人人创新"的新态势。今年李克强总理在政府工作报告又提出:"大众创业,万众创新"的口号。高职院校作为学生步入社会的最后一道大门,应该如何高效的进行创新创业教育培训,如何避免创新创业教育过程中的弯路是教育工作者应该思考的问题。     

吴秋冬:醉心绿色建筑产业的外墙专家

和南京奥捷墙体材料有限公司董事长吴秋冬交谈,你会鲜明地感觉到这是位专家型"海归"。思维的严密、言语的直接、为人的率真,显示出建筑业行家惯有的敏锐和严谨。而他对整个绿色建筑产业的关注,也显现出他独到的眼光与宏远的器识。从南京到美国1956年,吴秋冬出生于江西南昌。1977年,作为恢复高考后的第一届大学生,     

学习迁移的系统理论:PPEE理论模型的建构和意义

学习是人类社会永恒的主题。为了更好地利用过去的经验，增强学习效果，个人和组织进行学习迁移具有重要意义。学习迁移是指将在以往通过学习或解决问题所获得的经验，用于解决之后所遇到的问题。本文力图建立系统的学习迁移理论，研究人、问题、环境的因素对于学习迁移的影响。本文采用理论推导的研究方法，在前人研究的基础上，提出相应的理论模型。本文运用系统的观点，构建了学习迁移的PPEE理论模型，认为人的因素、问题的因素、人和问题的交互作用、以及环境的调节作用，会共同影响学习迁移的效果。本理论主要从五个方面论述学习迁移的机制。首先，将人的因素按照不同层面划分为后端基本能力、中端心理过程、前端知识结构，讨论了其各自对学习迁移效果的直接影响。其次，将问题的因素划分为形象相似性和抽象相似性，并根据这两个维度构建了四种问题间关系类型，并探究了其与学习迁移效果之间的关系。第三，同时考虑人的因素和问题的因素，研究了二者之间的互动对于学习迁移效果的影响。第四，将环境因素划分为时间紧迫性和空间重要性两个维度，探讨了人和环境，以及问题和环境之间的互动对学习迁移效果的影响。第五，基于系统整体的方面，研究人、问题、环境三者之间的互动对学习迁移效果的交互影响。本文还认为，该模型不仅适用于个人，也同样适用于团队、组织、地区、甚至国家和社会等各个层面，影响各个层面主体的学习迁移。本文最后总结了研究的理论和实践贡献，并提出了未来研究课题。本文对丰富学习理论、特别是学习迁移理论，以及推动教育和管理实践的发展进步具有重要的意义。     

浅谈职校生校园微商创业

2015年7月,广州市番禺区职业技术学校微商学院正式挂牌,这是目前国内首家在职业技术学校中创办的微商学院.纵观微商的发展,不可否认微商在未来具有无限的发展潜力,不仅能让商科类职校生体验创业过程,还能积累创业经验,因此,这是一个值得学生尝试的创业项目.本文分析了职校生进行校园微商创业的可行性.     

吉林省创业扶持体系存在的问题与对策

吉林省政府为积极完善创业扶持体系,树立了为所有创业者提供优质服务的理念,通过各种手段以各级政府所管辖的街道、乡镇劳动保障平台设立创业服务窗口,为愿意创业的农民工、高校毕业生、下岗职工等提供多种形式的创业服务,逐步建立完善了吉林省各地各级公共创业指导服务机构建设,     

中国南京仙林科学城发展联盟成立

2月25日,南京市栖霞区人民政府、南京仙林大学城管委会、南京经济技术开发区管委会,与南京大学、南京师范大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京财经大学等12所驻仙林高校,共同发起成立仙林科学城发展联盟,围绕"发展互帮、人才互派、活动互办、信息互动、资源共享、园区共建"等内容开展合作,推动地方与高校由"松散式"合作转为"紧密式"合作,实现智力资源与产业发展的全面对接与深度嵌合,形成区校企推进     

服务大局 开拓创新 谱写人力资源事业新篇章——深圳市龙岗区人力资源工作回顾与展望

2011年是"十二五"开局之年,是龙岗区人力资源事业在改革中由分转合、传承发展的一年,也是成功迎办大运会,敢抓敢管、勇于创新的一年。在区委、区政府和市局的大力支持和关心指导下,在各街道的全力配合下,面对崭新的形势和任务,全区人力资源系统迅速找准定位、厘清思路、加速磨合,实现了工作的无缝衔接,达到了"1+1﹥2"