借鉴儒家“知,仁,勇”思想 推动高等院校教学团队建设

结合自身教学团队建设过程,借鉴儒家"知,仁,勇"思想推动"和谐、创新、互补"的大学课程教学团队建设;以"知行结合"作为团队建设的立足点,实现团队"老中青"传帮带,提高团队运行水平和人才培养质量.     

督导的年终反思：你想把自己雕成什么样

每年年终我总要问自己：这一年学到最重要的一件事是什么？什么是最能帮助我迈向目标的下一步？回顾过去，展望未来，无论是团队成员的绩效会谈，或是督导自己的历练成长，“谋定而后动”是古人传承的智慧，而关键正是有多少反思能落实到行动，而不是许愿式的年年有今朝。     

领导者如何用好人才

领导作为人才发掘者 我们研究的所有团队都具有这样一个特点：领导投入大量的时间和精力来识别潜在的人才。J.罗伯特·奥本海默是在美国大学中四处搜寻能够为曼哈顿项目带来合适科学技术的人才,该项目制造了原子弹,并成为＂大科学＂的先驱。爵士乐大师迈尔斯·戴维斯一直在寻找＂下一个巨大的声音;下一个新想法＂。我们对这些团队领导亲自为每一个职位搜寻最优秀人才所花费的时间量表示惊讶。在每种情况下,＂人才挖掘＂总是领导角色中的核心部分。     

团队旅游与自由行中单一性与多样性需要平衡的分析

团队旅游的单一性需求与自由行中的多样性需求,在旅游活动中,我们既有相对稳定并熟悉的单一性需求,又有与众不同的多样性需求,如何在单一性与多样性需求之间找寻旅游者的需求心理,本文将展开全面的分析.     

理论自信下的高校思想政治理论课教师效能感探究

高校思想政治理论课教师的效能感可以形成积极的情绪体验和工作动力,使科研和教学工作都产生良好的效果。然而受诸多因素影响,在现实情境中却存在着部分高校思想政治理论课教师效能感低下的困境。理论自信作为主体对所持理论的肯定评价和坚定信念,与主体效能感的提升成正相关。对马克思主义尤其是中国特色社会主义理论体系的理论自信,可以极大地增强高校思想政治理论课教师的效能感。理论自信的增强,需要内外力量的共同努力,只有各个因素相互配合,协同发展,才能够真正增强高校思想政治理论课教师的理论自信,使其效能感获得提升。     

高校高水平教学团队建设的问题及对策分析

现代科学已经呈现出多层次,形成了立体化网络,教学内容也更加丰富。如何加强大学教学团队建设,成为高校教育团队建设的重要内容,主要的目的是将教师的优势发挥出来,提高教育教学质量。高等教育的质量在很大程度上取决于教师的教育水平,高校教师的整体素质起到了决定性的作用。高校能否建立一支科学、高效的教师队伍,直接关系到高校的整体办学质量数量。本文针对提升高校优秀教学团队建设和管理能力的方法展开研究。     

CEO代言背后的公关博弈

正品牌领袖能否成为一个好的代言人,从人格到品行,都是需要包装的。如果没有博弈的筹码就不用去做自不量力的尝试,不如花点钱,请个韩国都教授来随便代言,这样多少也能混个及格分记得刚开始接触工作的时候,受到大量台湾和日本企业的成功案例的熏陶,笃信团队协作的力量大于一切,个人单枪匹马获得胜利的英雄主义只能存在于虚幻之中。做品牌也是一样,品牌力不是靠老板一个人来打造的,所以我们不必知道宝马、波音或者中石油     

关于提高邮政储蓄网点效能的几点思考

目前,中国邮政网点作为邮政行业最基本的对外服务单位,在邮政整体的业务发展中有着举足轻重的地位,是邮政各项业务发展的最佳营销阵地,是邮政发展的根基。随着邮政金融业务在各邮政公司收入结构中占比的逐年递增,邮政金融业务发展已经成为邮政发展的重中之重,作为邮政金融业务发展基础的营业网点能否发挥自身的作用就成为发展的关键。目前邮政网点的现实状况、运行模式已经同业务发展要求严重不匹配,矛盾日益突出。如何立足网点,不断提升网点的运行效率,提高网点的综合竞争力已经势在必行。     

浅议高校管理人员的时间管理

本文从高校角色转变的角度切入,提出了学校各个层面管理人员提高时间管理效率的必要性,随后例举了高校管理人员在时间管理上的常见问题,接着运用了国际广泛应用的第四代时间管理理念,结合高校管理的具体实际,提出了时间管理一些重要的原则,以及提高效率、平衡生活的行之有效的措施.     

三个石匠

有个人经过一个建筑工地,问石匠们在干什么?三个石匠有三个不同的回答。第一个石匠回答:"我在做养家糊口的事,混口饭吃。"第二个石匠回答:"我在做最棒的石匠工作。"第三个石匠回答:"我正在盖一座雄伟的摩天大楼。"如果我们用"自我期望"、"自我启发"和"自我发展"三个指标来衡量这三个石匠,会发现第一个石匠的自我期望值太低。在职场上,此人缺乏自我启发的